경험신학과 기독교 교육과정

국문 초록 (Abstract)

경험신학의 출현과 더불어 기독교교육 내용에 관한 비판적 성찰의 필요성이 대두되고 있다. 여기서 경험신학이란 지금까지 하나님의 보편적인 “속성”만을 강조하는 관점에서 신학적 연구 주제를 선정해온 형태와는 달리, 인간의 경험을 통해 파악할 수 있는 하나님의 지속적인 “활동”에 관한 분석을 통해 하나님의 참 모습을 이해하려는 최근의 진보적인 신학적 탐구를 총칭하는 용어이다. 구체적으로 어떠한 형태의 신학을 “경험신학”의 범주에 포함시켜야 하는지에 관해서는 아직 학계의 일치된 견해를 발견할 수 없으나, 다원주의ㆍ실용주의ㆍ포스트-모더니즘의 시각에서 시도된 신학적 탐구등이 이에 속한다.
경험신학은 자연에 대한 자연주의적 관점에서 새롭게 시도되는 신학이며, 그 주요 관심은 사회적 문제나 생태학적 과제에 집중되어 있다. 또한 이러한 신학은 비록 기독교의 본질적인 입장을 부정하지는 않지만, “계시”의 권위에 대한 전통적 해석을 거부하며 또한 “역사의 발전”에 관한 재조명을 가장 중요한 신학적 해석 과제로 삼고 있으며, 지금까지 주류 신학에 의해 지지되어온 기독교회의 위상과 권위를 배타적으로 취급하고 있다는 이유 때문에 비난의 대상이 되기도 한다.