핵심역량 함양을 위한 대학융합전공기준 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

4차 산업혁명 시대에 인간에게 필요한 것은 시대적 변혁에 유연하게 대처하고 지식을 융복합적으 로 결합시킬 수 있게 하는 핵심역량이다. 대학융합전공은 사회와 산업의 변화에 신속하게 대응하고 대학생의 핵심역량을 함양시키도록 하는 유용한 전공 방식이다. 하지만 융합전공에 대한 이해가 부 족하고, 대학마다 융합전공 운영방식이 달라 융합전공의 효과적인 운영방식에 대한 논의가 필요하다. 이에 본 연구는 핵심역량을 함양하기 위해 대학 융합전공의 목표 등을 제시하는 대학융합전공기준을 개발하는 것을 목적으로 한다. ‘가교 교육과정기준’ 형식으로 핵심역량 함양 대학융합전공기준을 가 안-초안-수정안-최종안의 4단계에 걸쳐 개발하였다. 본 연구에서 개발된 핵심역량 함양 대학융합전공기준이 학교현장에 안착하고 실효성을 갖기 위해 서는 핵심역량과 융합전공에 대한 학내 구성원의 이해와 적극적인 협조, 대학융합전공을 촉진할 수 있는 인프라와 대내외 네트워크 구축, 융합전공 교수자의 전문성 함양 등이 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

What humans need in the era of the Fourth Industrial Revolution is key competencies to cope flexibly with the changes of the times and to combine various knowledge in a flexible manner. Convergence majors are implemented as a method designed to respond and adapt quickly to rapid changes made in society and industry and to promote key competencies of undergraduate. However, there is a lack of understanding of convergence majors and different universities have different ways of operating convergence majors, which requires discussion on the effective way of operation of convergence majors. The purpose of this study is to develop university standards of convergence major that suggest goals of university convergence major in order to promote key competencies. University Convergence Major Standards to promote Key Competencies are developed in the form of ‘Bridging Curriculum Standards' through four stages: preliminary draft, initial version, revised version, and final version. In order for the university convergence major standards to promote key competencies developed in this study to settle in the university curriculum, understandings and cooperations among university members on the needs for convergence education and convergence majors, building infrastructure and networks that can promote university convergence majors, the professors’ expertise in teaching university convergence majors are required.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 대학생 핵심역량과 역량 중심 대학 교육과정
• 2. 융합전공과 핵심역량 함양
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 핵심역량 함양 대학융합전공기준 개발
• 1. 교육과정 개념 설계로서 가안 설정
• 2. 핵심역량 및 융합전공 문헌 분석을 바탕으로 한 초안 작성
• 3. 초안의 개선과 수정안 보완
• 4. 수정안 검토와 최종안 개발
• 5. 확정된 핵심역량 함양 대학융합전공기준 최종안
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

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