대학생의 공감과 대학생활 사회적 적응 간의 관계에서 사회정서역량의 매개효과
저자
발행사항
서울 : 성균관대학교 일반대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사)-- 성균관대학교 일반대학원 : 교육학과 2021. 2
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
The mediating effects of university students’ social emotional competence on the relationship between their empathy and social adjustment to university
형태사항
vi, 97 p. : 삽화 ; 30 cm
일반주기명
지도교수: 도승이
참고문헌: p. 71-87
UCI식별코드
I804:11040-000000161693
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 대학생의 공감과 대학생활 사회적 적응 간의 관계에서의 사회정서역량의 매개효과를 구조방정식을 설정하여 검증하였다. 또한 연구대상자의 일반적 특성에 따른 대학생활 사회적 적응, 공감, 사회정서역량을 분석하였다. 전국 4년제 대학교 2, 3, 4학년 학생 420명을 대상으로 설문을 진행하고 분석에 사용하였다.
연구결과 대학생활 사회적 적응과 사회정서역량은 성별, 학년, 전공, 올해(2020년) 교류 방식에 따른 집단 간의 차이가 나타나지 않았다. 공감은 성별에서만 집단 간 유의한 차이가 나타났다. 한편 구조방정식 검증 결과, 대학생의 공감과 대학생활 사회적 적응 간의 관계에서 사회정서역량이 완전매개효과를 보였다.
본 연구는 대학생활적응 중에서도 사회적 적응을 돕는 일이 우선적으로 진행되어야 함을 강조하고, 이를 위한 개입 및 전략 개발의 기반을 제공하였다. 또한 성공적인 대학생활 사회적 적응을 위한 대학생의 공감과 사회정서역량을 증진시키는 일의 필요성과 연구결과를 적용할 수 있는 방법에 대해 논의하고, 분석결과에 대한 시사점과 후속연구의 방향을 제안하였다.
The purpose of this study is to examine the mediating effects of the social emotional competence in the relationship between empathy and social adjustment to university by using SEM(Structural Equation Model). In addition, social adjustment to university, empathy, social emotional competence were analyzed according to the general characteristics of participants. Participants consist of 420 second, third, and fourth grade university students in Korea.
There was no difference between gender, grade, major, and interaction method of this year(2020) groups in social adjustment to university and social emotional competence. But empathy showed difference between gender groups. And the result of SEM showed that social emotional competence was completely mediated in the relationship between empathy and social adjustment to university.
This study emphasized that helping social adjustment should be a priority among adjustment to university. Also the necessity of promoting university students' empathy and social emotional competence for successful university life and implications were discussed.
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