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한국 궁중무용의 모듈식 교육체계 방안 -한·중 문헌에 전하는 춤사위 용어를 중심으로- = Modular Education System for Korean Court Dance - Focusing on the dance terminology in the Korean·Chinese literature -
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2022
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Korean
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197-223(27쪽)
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This study examines the characteristics of dance terms based on literatures in Korea and China to form a systematic academic basis for Korean court dance and to find a modular education system plan which can be applied in various fields of practical education sites, and the module hierarchy of Korean court dance was structured based on it. As a result, it was classified into a total of nine types of forms, including movement indicating the direction, head (face) movement, body movement, hand movement, movement using footwork, foot movement, symbolic movement comparing courtesy or dance movement, overall posture movement of body and martial arts movement, and structured the hierarchy as large, medium and small module using classified dance terms. Large module was embodied in body part, spatial composition, expression (symbol) and armor, and medium module, as a sub-hierarchy of large module, was composed of head, body, arm (hand) and leg (foot) of body part, and the spatial composition was composed of direction, formation and movement, and the expression (symbol) was composed of courtesy and comparison (metaphor), and the armor was composed with utilization. Small module structured the hierarchy with a dance which corresponds to the minimum unit of the medium module. Existing movement patters can be dismantled and creative movement of new interpretation can be choreographed as a way of structured ‘modular education system of Korean court dance’, and it can develop new dance by selecting the movements of desired elements in large, medium and small modules. Each dance movements can create creative thinking using autonomy, individualization and diversity and it will be possible to use it for a lot of contents to recreate traditional Korean dance, that is, to produce new creative works.
더보기본 연구는 한국 궁중무용의 체계적인 학문적 기초를 형성하고 실기교육의 현장에서 다양하게 응용할 수 있는 모듈식 교육체계 방안을 모색하였다. 이를 위해 한국과 중국의 문헌을 바탕으로 춤사위 용어의 특징을 고찰하고, 이것을 토대로 한국 궁중무용 춤사위의 모듈 위계를 구조화하였다. 구조화된 모듈은 궁중무용 학습에 필요한 ‘모듈식 교육체계’로 새로운 교육적 접근을 시도하였다. 그 결과 방향을 지시하는 동작, 머리(얼굴) 동작, 몸 동작, 손 동작, 보법을 사용하는 이동 동작, 발 동작, 예(禮) 또는 춤동작을 비유하는 상징 동작, 몸의 전체적인 자세 동작[身手之勢], 무구 동작 등 총 9종의 형식으로 분류하였으며 분류된 춤사위 용어를 활용하여 대모듈, 중모듈, 소모듈의 위계를 구조화하였다. 대모듈은 신체부위, 공간구성, 표현(상징), 무구로 구체화 시켰으며 중모듈은 대모듈의 하위 위계로 신체부위는 머리, 몸, 팔(손), 다리(발)로 구성하였으며, 공간구성은 방향, 대형, 이동으로 구성하고 표현(상징)은 예의와 비유(은유)로 구성, 무구는 활용으로 구성하였다. 소모듈은 중모듈을 이루는 최소 단위에 해당하는 춤사위로 위계를 구조화시켰다. 구조화된 ‘한국 궁중무용의 모듈식 교육체계’의 방안으로는 기존 동작 패턴을 해체 시키고 새로운 해석의 창의적 동작을 안무할 수 있는데, 이는 대모듈, 중모듈, 소모듈에서 원하는 요소의 동작들을 선별하여 새로운 춤사위를 개발할 수 있다. 각 춤동작들은 자율성, 개별화, 다양성을 이용하여 창의적인 사고를 만들 수 있으며 이를 통해 한국 전통무용의 재창작, 즉 새로운 창의적 작품을 생산하는데 많은 콘텐츠로써 활용이 가능할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2024 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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