KCI등재
체육교육학에서의 창의성 연구 동향 파악을 위한 키워드 네트워크(keyword network) 분석 = The Trends of Creativity Research in Sport Pedagogy Utilizing Keyword Network Analysis
저자
장병권(Chang, Byung-kweon) ; 채창목(Chae, Chang-Mok) ; 김영식(Kim, Young-sik) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
719-749(31쪽)
KCI 피인용횟수
4
DOI식별코드
제공처
이 연구의 목적은 키워드 네트워크(keyword network) 분석 방법을 활용하여 체육교육학에서의 창의성 연구 동향을 탐색하고 향후 과제를 제시하는 것이다. 문헌 수집은 RISS(학술연구정보서비스)를 통해 ‘창의’, ‘체육’, ‘스포츠’ 키워드를 조합하여 검색된 논문(479편)중에서 2000년 이후 논문을 대상으로 하였다. 분석 대상은 중복된 논문을 제외하고 강신복(2009)이 설정한 체육교육학 연구 주제 범위와 박병기, 강현숙(2007)이 설정한 창의성 연구 주제 범위에 따라 총 113편을 최종 선정하였다.
주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국체육교육학에서 창의성 연구 논문은 2000년 이후 한해 평균 약 6.6편이 발표되었으며 빈도 추이는 꾸준히 증가하였다. 둘째, 연구 방법에 따른 빈도는 양적연구, 문헌연구, 질적연구, 혼합연구 순으로 많이 나타났다. 셋째, 키워드 빈도는 ‘창의성’, ‘학교스포츠클럽’, ‘창의․인성’, ‘창의적체험 활동’, ‘창의․인성교육’, ‘독창성’, ‘인성’, ‘창의경영학교’, ‘표현활동’ 순으로 나타났다.
넷째, 출현빈도가 높은 22개 키워드를 선정하여 네트워크 분석을 실시한 결과를 살펴보면 ‘창의성~체육’, ‘창의․인성~창의․인성교육~인성~창의적인성’, ‘학교스포 츠클럽~창의적체험활동~창의경영학교~체육교육혁신형’, ‘무용교육~창작무용~ 독창성~유창성’이 각각 클러스터로 구성되었다.
이에 따른 향후 과제로는 첫째, 교육정책 중심에서 현장 연구로, 둘째, 표현활동 중심에서 연구영역의 다변화, 셋째, 결과중심에서 창의적인 과정의 프로그램 개발및 적용을 제시하였다.
This study aims to analyze the trend of creativity research in Sport Pedagogy
utilizing keyword network analysis. 113 studies related to creativity research in Sport
Pedagogy since 2000 were collected, keyword network analysis was conducted. The
main results are as follows. First, approximately 6.6 studies on creativity research in Sport Pedagogy were published annually. Secondly, most of the research methods were quantitative, followed by literature research, qualitative research, and mixed research.
Third, the main keywords were ‘creativity’ followed by ‘school sport club’, ‘creativity and character’, ‘creative experiential activities’, ‘creativity and character education’, ‘originality’, ‘character’, ‘creative school management’, ‘expressive activity’. Fourth, according to analysis of 22 high degree centrality keywords; ‘creativity~physical education’, ‘creativity and character~creativity and character education~character~ creative personality’, ‘school sport club~creative experiential activities~creative school management~physical education innovation type’, ‘originality~fluency~creative thinking’ a trend emerged showing keywords were related to each other. Based on these findings, the task to undertake are ‘research of field’, ‘diversification of research areas’, ‘program development and application of creative process’.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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