KCI등재후보
한국 STEAM 교사연구회의 특징 분석: 우수 교사연구회 보고서를 중심으로 = The Study on Features of STEAM Teachers’ Research Group in Korea: Focused on the report of the Outstanding Teachers’ Research Group
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
29-51(23쪽)
DOI식별코드
제공처
STEAM education, which represents the integrated education in Korea, has a goal to cultivate problem-solving ability and integrated thinking ability based on science and technology. Among the various policies for the spread of STEAM education, supporting the teachers’ research groups is very effective because it is based on the spontaneity of the teachers. In this study, we investigated the features of the STEAM teachers’ research groups in Korea by analyzing the reports of the STEAM Teachers’ research groups selected as excellence. The success of the STEAM teachers’ research groups depended on the capability of the research directing teacher. The research group activities turned out to be more effective when they were organized with the same grade level of students in the same school. In addition, it was noted that coding education has been utilized in many STEAM educational programs as part of science-technology-related contents. The STEAM teachers’ research groups intended to share their experiences and knowledge actively, and offered various training and consulting programs in order to enhance the participating teachers’ professional development. For their quality enhancement of the upcoming events, we suggest that they need to expand the number of leader teachers, reduce the constraints related with the teachers’ research group activities and secure enough time and space for the participating teachers.
더보기한국의 융합교육을 대표하는 STEAM 교육은 과학기술기반의 문제해결력과 융합적 사고력 함양을 목표로 한다. STEAM 교육의 확산을 위한 다양한 정책 중 교사연구회 활동을 지원하는 방법은 교사들의 자발성에 기반하므로 매우 효과적인 방안이다. 본 연구에서는 우수 STEAM 교사연구회로 선발된 팀의 보고서를 토대로 한국의 STEAM 교사연구회가 갖는 특징을 도출하고 발전 방향을 제안하였다. 한국의 STEAM 교사연구회는 STEAM 교육 경험이 많은 멘토역할의 연구원이 포함되어야 하며, 동일 학교에서 구성될 때 더욱 효과적이었다. 또한 코딩 교육을 과학기술 기반 관련 내용으로 인식하였고, STEAM 교육 프로그램에서 다수 활용하고 있었다. 참여 교사들은 교사연구회를 통해 얻은 경험과 지식을 적극적으로 공유하려고 하였으며, 전문성을 키우기 위해 다양한 연수와 컨설팅을 실시하였다. STEAM 교사연구회가 더욱 발전하기 위해서는 리더 교사의 수를 확대해야 하며, 교사연구회의 제약을 완화하고, 교사들의 시간적, 공간적 여유를 확보할 수 있어야 할 것이다.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)