KCI등재
특수교육대상 유아를 위한 개별화교육계획의 현재 학습수행수준 작성 실태 = Developing Present Level of Educational Performance in the IEPs for Young Children with Special Needs
저자
백유순 (나사렛대학교)
발행기관
학술지명
유아특수교육연구(Korean Journal of early childhood special education)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
41-59(19쪽)
제공처
개별화교육계획의 구성요소 중 하나인 현재 학습수행수준은 수렴적 교육진단 결과를 바탕으로 현재 학습수행수준 작성 당시의 현재 유아의 수준을 보호자의 의견을 포함하여 발달영역별로 작성되어야 한다. 현재 학습수행수준에는 유아의 강점과 요구를 진술하되 측정가능한 용어로 진술함으로써 개별화교육목표의 시작점이 되어야 한다. 본 연구에서는 서울, 경기, 충청 지역 교육기관의 특수교육대상 유아를 위한 개별화교육계획을 수집하여 현재 학습수행수준 작성 실태를 분석하였고 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 개별화교육계획은 현재 학습수행수준을 포함하고 있었다. 둘째, 현재 학습수행수준은 발달영역별로 작성되어 있었으나, 보호자의 의견을 포함한 개별화교육계획은 절반정도에 불과했고, 현행수준의 작성 시점에서의 평가를 통한 유아의 현행수준을 진술한 것인지, 수렴적 평가를 통해 현행수준을 파악한 것인지에 대한 정보가 거의 제공되지 않았다. 셋째, 대부분의 현행수준은 유아의 강점과 요구를 진술하였으나 현행수준을 측정가능한 용어로 진술한 경우는 거의 없었다. IEP 목적과 목표는 현행수준과 연계되어 진술되었다.
더보기The present level of educational performance(PLEP) is one of the components of IEP. A child’s PLEP must be based on the educational assessment using variety of methods, stated the child’s current performance, include parents’ input, and written into developmental areas. The present level of educational performance should include child’s strengths and needs in measurable words, The purpose of the present study was to investigate current realities of the PLEP in the IEPs for young children with special needs in the early childhood education settings. The subjects of the study were 46 IEPs for young children special needs from the early childhood education setting in Seoul, Gyeonggi, Chungcheong areas. The results of this study were as follows. First, most of the IEPs included present level of educational performance. Second, the PLEP statements were written into developmental areas, however only half of the PLEP statements included parents input. Most of the present level of educational performance specified neither the date that educational assessment conducted showing PLEP is child’s current performance nor using variety of assessment methods. Third, most of the PLEP statements include strengths and needs of the young children with special needs, whereas only few IEPs stated the PLEP in measurable way. Finally, IEP goals and objectives were written based on the PLEP.
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