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무형식 학습이 조직구성원들의 고용가능성에 미치는 영향 : 개인-직무, 개인-조직 적합성의 조절효과 = The Effect of Informal Learning on Employees` Employability : Person-Job Fit, Person-Organization Fit as A Moderator
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2017
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99-134(36쪽)
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The trend toward employees` assuming a more significant role in their own learning process, the importance being placed on learning as a core competency and lifelong process, and the recognition of learning as a source of sustainable competitive advantage for individuals and organizations alike have also stimulated tremendous interest in informal learning. Informal learning can best be described as learning that is predominantly unstructured, experiential, and noninstitutionalized.
The purpose of this study is to investigate the effects of informal learning in the workplace on the employees` employability and the moderating effects of person-job, person-organization fit those of relationships. Based on literatures, Informal learning captured a category that, may occur in institutions, but it is not typically classroom based or highly structured, and control of learning rests primarily in the hands of the learner. Also employability is conceptualized as a form of work specific active adaptability that enables workers to identify and realize career opportunities. As such, employability facilitates the movement between jobs, both within and between organizations.
Employability are divided into internal flexibility and external mobility, considering the application in internal labor market and external labor market. Because of employability has been broadly defined as the ability to gain and maintain employment, both within and across organizations(Finn, 2000). We proposed direct effects hypothesis and moderating effect hypothesis. To test hypothesis, total of 156 questionnaires were used for analysis. The results are as follows. First, informal learning was positive related to internal flexibility and external mobility. This result shows that informal learning is critical determinant of employability. Second, person-job fit moderate relationship between informal learning and internal flexibility, also informal learning and external mobility. Third, personal-organization fit moderate relationship between informal learning and internal flexibility. Base on the results, this study demonstrates the significant role plays informal learning in relation to employability. The findings of this study provide both theoretical and practical tools to help understanding of informal learning, employability and person-job, person-organization fit.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-06-07 | 학술지명변경 | 한글명 : 생산성논집 -> 생산성연구: 국제융합학술지외국어명 : Productivity Review -> Productivity Research: An International Interdisciplinary Journal | KCI등재 |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2013-12-17 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Productivity Review | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 生産性論集 -> 생산성논집 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.78 | 0.78 | 0.8 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.77 | 0.76 | 1.06 | 0.16 |
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