KCI등재
Gateways Lifelong Learning in TVET for a Viable Future of Bangladesh = 방글라데시의 직업기술교육 및 훈련(TVET)을 위한 평생학습
저자
Raihan, Abu (Islamic University of Technology;Kongju National University) ; Han, Seung Lock 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
English
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
119-136(18쪽)
제공처
Procurement, production and proper utilization of ‘high-tech’ is a major concern for the developing country like Bangladesh. Till now there have no learning center which can provide the continuing technical awareness and precaution among the community in Bangladesh. Most of the consumers and the stakeholders of the country are working every moment with modern amenities without academic ‘know-how’. Thus, the article focuses on Lifelong Learning fasten with TVET perspective. It promotes the view that TVET canister to play a central role within any learning initiatives. The objective of the article is therefore to present the claim that Lifelong Learning Centers must have the relation with TVET framework to enable an effective interaction among the communities. The literature-based methodology used to prepare this article for analysis the main issues covered. The idea that the article generated is not the country specific. Moreover, it will helpful as it needs for some other countries where TVET involved uttering the newness of technical inventions in the scientific society.
더보기하이테크의 개발과 활용은 방글라데시와 같은 개발도상국가들이 갖는 주요 관심사의 하나이다. 이들 개발도상국가들은 하이테크기술에 대하여 지속적으로 인식하고 대비하도록 하는 학습센터와 같은 기구를 아직 갖추지 못하고 있다. 이들 국가들에서 대부분의 소비자들은 이들 현대적 하이테크 성과물들을 어떤 과학적 지식이 없이 단지 편의에 따라 사용하고 있을 뿐이다. 이 논문은 이와 같은 하이테크 기술 에 대한 직업기술교육 및 훈련(TVET)에 관계된 평생학습에 초점을 두었다. 이 논문은 직업기술교육 및 훈련에 관한 교육프로그램을 추진하는데 있어서 중심적 역할을 수행할 수 있는 어떤 장치를 제안하고자 하였다. 따라서 이 연구는 평생학습센터가 수강생들과 개발자들, 교수자 및 정보제공자들과 효과적으로 상호작용할 수 있도록 직업기술교육과 연계되어야 한다는 것을 제안하는 데에 목적을 두었다. 이 연구는 문헌분석을 통하여 관련 문제들을 검토하였다. 분석된 문제들은 방글라데시에서 디지털 정보의 확산으로 야기되는 문제들과 이에 대처하기 위하여 직업기술교육 및 훈련을 수행하기 위한 지역자원센터가 지속적으로 요구된다는 것을 제안하였다. 이 연구는 평생학습의 효율성은 끊임없이 변화하고 있는 지식과 정보에 대처할 수 있는 학습자의 능력에 달려있다고 주장하였다. 이 연구에서 제기한 아이디어는 어느 특정지역에만 해당되는 것이 아니라 새로운 과학적 진보를 위해서 직업기술교육을 필요로 하는 어느 지역에서도 도움이 될 것이다. 이 논문은 국가적 기준에 합당한 평생학습이 다양한 분야의 과학적 정보원을 가진 학습자들의 적극적 참여를 필요로 하는 직업기술교육 분야에서의 교육의 중심이 되어야 한다는 것을 제안하였다. 그렇기 때문에 이 논문은 평생교육에 관한 정책과 규정의 개발 분야와도 관련 된다.
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