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初等學校 實科에서의 環境敎育 프로그램 開發에 關한 硏究 = A Study on the Development the Environmental Educational Program for Practical Arts Education in the Primary School
저자
權鍾選 (전북 정읍 관청초등학교)
발행기관
韓國實科敎育硏究學會(The Society of Korean Practical Arts Education Korea)
학술지명
권호사항
발행연도
1996
작성언어
Korean
KDC
590
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
107-118(12쪽)
제공처
이 연구는 실과에서 취급해야 할 환경 교육 내용의 수준과 범위를 정하여 환경 교육 프로그램을 개발, 실과에서 환경 교육의 방향을 제시하는데 있다. 환경교육과 관련된 선행 연구들을 고찰하였으며, 초등학교 교육과정에서 환경 교육과 관련된 내용을 추출하여, 학교에서 이루어지고 있는 환경 교육의 내용과 방법들을 종합하였다.
교과 특성상, 실생활과 관련된 내용을 주로 다루며, 실생활에 적응 능력을 길러 주어야 하는 초등 학교 실과 교과에서 취급해야 할 환경 교육 내용의 수준과 범위를 정하였다. 이를 토대로 실과 교과에 맞는 환경 교육 프로그램을 개발하였다.
프로그램은 학생들의 발달 단계를 고려하여 학년별 영역을 선정하였는데, 3학년에서는 자연 환경 영역, 4학년에서는 자원 영역, 5학년에서는 환경 오염 영역, 6학년에서는 환경 대책 영역을 대상으로 하였다.
분산 접근 프로그램은 3학년에서는 자연 환경 영역을 중심으로 청소하기 단원에, 4학년에서는 자연 영역을 중심으로 꽃가꾸기 단원에, 5학년에서는 환경 오염 영역을 채소 가꾸기 단원에, 6학년에서는 환경 대책을 환경 가꾸기 단원에 적용하였다.
단원 접근의 학년별 영역은 분산적 접근과 같으며, 프로그램의 내용은 3학년은 사람과 자연환경, 4학년은 하수 처리장 견학하기, 5학년은 토양 오염 조사하기, 6학년은 재생 비누 만들기로 하였다.
This is to decide the level and scope of environmental education contents for practical arts, then to develop the environmental education program, and to suggest the direction of environmental education. The considered in precede study a related for a environmental education, the abstract on precede contain with environmental education, the synthesis for contain and way of environmental education act in school.
On subject mark, mainly manage about related contain with essentially life, the accustomed for ability in life, to decide the level and scope of environmental education contents for practical arts in the primary school. On this foundation, The developed environmental education program suit of practical arts.
Program is considered step development of students, a school year domain select, in 3th-grades is nature environment domain, 4th-grades is resources domain, in 5th-grades is environment pollution, in 6th-grades is environment countermeasure.
Breakup program is apply to in 3th-grades is cleaning unit about nature environment domain, in 4th-grades is flow growing unit about resource domain, in 5th-grades is vegetables growing unit about environment pollution domain, in 6th-grades is environment decorate unit about environment countermeasure.
School domain of independence unit approached program is the same breakup approach, contain of independence unit has in 3th-grades is man and nature environment, in 4th-grades is a sewage disposal plant inspect, in 5th-grades is soil pollution investigate, in 6th-grades is reclaimed soap make.
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