이해중심 게임수업의 수정모형 적용 사례연구 = A case study for application of the revised model on teaching games for understanding : focusing on volleyball-type game in elementary physical education classes

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 이해중심적 접근에 기초하여 개발 · 소개된 수정모형을 토대로 초등학교 배구형 게임수업에 대한 수정모형의 적용효과를 검토하는데 목적이 있다. 이에 본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 2016년 1월부터 10월까지 질적 사례연구를 수행하였다. 연구결과, 수정모형의 적용은 배구형 게임에 대한 성격 및 구조 이해를 바탕으로 적극적인 참여와 함께 신체활동 자체에 대한 중요성을 인식하게 되는 계기를 마련했다. 둘째, 신체활동에 대한 가치덕목의 내면화 가능성은 수정모형 자체의 효과라기보다 모형 적용을 위한 프로그램 설계 및 적용 과정에서 수업자가 관련 덕목을 체계적 · 지속적으로 강조했기 때문인 것으로 나타났다. 셋째, 수정모형은 초등학교 배구형 게임 시 의사결정 능력, 게임 만들기 및 재구성 능력, 기초기능 향상에 유용한 수업모형인 것으로 확인되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to go over and analyze application effects of the revised model, which developed on the basis of an understanding-centered games approach, focusing on volleyball-type game in elementary physical education classes. To achieve this purpose, researcher conducted qualitative case study of four 6th grade students from January to October 2016. The major conclusions of this study were as follows: First, the application of the revised model provided an opportunity to recognize the importance of physical activity itself with active participation based on the understanding the nature and structure of the volleyball-type game. Second, the internalization possibility of the value virtue for physical activity was not the effect of the revised model itself. It was derived from the teacher’s systematically and continuously emphasizing the related virtues in the program design and implementation process for the model application. Finally, it was confirmed that the revised model was a useful model for ability of decision making, ability of making and reconstructing games, and improving basic skills in elementary physical education leveled volleyball-type game.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과 및 논의
• Ⅳ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract