신입생 대학생활적응 프로그램 참여자의 인식 이해 = Understanding of Participants Perception in Freshman University Life Adjustment Program
저자
발행사항
광주 : 전남대학교, 2019
학위논문사항
학위논문(석사)-- 전남대학교 : 교육학과 2019. 8
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
DDC
370
발행국(도시)
광주
형태사항
63 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 염민호
UCI식별코드
I804:24010-000000061434
소장기관
The purpose of this research is to comprehend the freshmen's perception who participated in 'University life adjustment program'. The number of participants are 7 people, including professor, students, and operators, who attended to 'Imweotgo-Gyohaksangjang'. The research method is a qualitative research, using individual interview and group interview. The data analysis was conducted by figuring out the keyword through open-coding, and categorizing them.
As a result, the participants showed 4 different perceptions of this program: The satisfaction with creation of relationship, Offering various learning experience, Difference of perception among participants, Understanding characteristic of freshmen. The participants had opportunities to meet seniors and professors during the program, and mentioned that the negative perception toward them diminished. Furthermore, the participants showed positive attitude about the activities like field trip and cultural events that they did not experienced before.
However each of them suggested different opinions about the process and period of program and the level of goal within the group. Freshmen had a low interest in their major, and it leaded them to have a passive manner in participation. Also, the participants proposed that the program should reflect the characteristic of freshmen and the professors needed to devote in this program. At the end, researcher proponed the importance of this program, the support of university leaderships, and the qualitative research of non-subject educational programs.
이 연구의 목적은 신입생 대학생활적응 프로그램에 대한 프로그램 참여자들의 인식을 종합적으로 이해하는데 있다. 연구 참여자는 전남대학교의 신입생 대학생활적응 프로그램 ‘이뭣고-교학상장’에 참여한 교수, 학생, 운영진 7명이다. 연구방법은 질적 연구이며 개별면담 및 집단면담을 활용했다. 자료분석은 수집된 면담 자료를 개방코딩하여 핵심어를 찾아내고, 이를 범주화하는 과정을 거쳤다.
연구결과 대학 구성원은 프로그램에 대해 관계형성 욕구 충족, 다양한 학습경험 제공, 참여자 간 인식차, 신입생 특성 이해라는 4가지 주제의 인식을 보였다. 참여 학생들은 프로그램으로 인해 선배, 교수와의 만남 기회가 늘어났으며, 이를 통해 교수에 대한 부정적 인식이 감소했다고 언급했다. 또한 참여자들은 현장 견학, 문화 활동 등 기존 수업에서 경험하지 못한 다양한 활동에 대해 긍정적인 반응을 보였다. 그러나 프로그램 참여 과정과 운영 기간, 소속 모둠의 목표 수준에 대해 서로 다른 의견을 제시했다. 신입생들은 전공에 대한 흥미가 낮았으며, 이는 수동적인 프로그램 참여로 이어졌다. 참여자들은 신입생의 특성을 반영한 모둠 주제의 설정과 프로그램에 대한 교수의 헌신을 제안했다. 결론에서는 신입생 대학생활적응 프로그램 운영의 중요성과 프로그램의 지속적 운영을 위한 대학지도부의 지원 필요성, 비정규 교육과정에 대한 질적 연구의 필요성을 제안했다.
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