미술대학 입시제도의 변화에 따른 고등학교 미술교육과정 개편 연구 = The high school art course reoganization study according to the change of the college of fine arts entrance examination system
저자
발행사항
강릉 : 강릉원주대학교 교육대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사)-- 강릉원주대학교 교육대학원 : 미술교육 2014. 8
발행연도
2014
작성언어
한국어
발행국(도시)
강원특별자치도
형태사항
ⅳ, 64 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 하연수
소장기관
교육의 질적인 발전과 변화를 위해 현재 시행되고 있는 조건을 개선하는 문제는 교육의 주체가 서로 발전할 수 있다는 의미에서 매우 중요하다. 우리나라 교육의 모순이 집약되어 있는 입시제도를 비롯하여 교육적 관행과 모순이 현존하는 고등학교 교육이 그 대상이다. 따라서 교육의 질적 발전을 위해 이 둘 사이의 연계성을 찾아보기 위한 모색은 매우 중요하다고 할 수 있다. 하지만 대학이 자체적으로 입학전형을 개선하고 있는 속도와는 달리 미술대학 입시의 연계선상에서 바라본 고등학교 미술교육의 변화 속도는 매우 소극적이라는 것이 논의의 대상이다.
미술대학입시제도는 여러 차례 선발기준과 입시전형을 바꾸어 현재까지 왔고 몇몇 대학들은 성적과 잠재력, 소질, 개인환경 등을 종합적으로 판단해 학생을 선발하겠다는 입학사정관제도를 도입해 또한번 미술대학 입시의 개혁을 시도하고 있다. 이 제도는 미술의 실기적 본성을 간과하고 3년간의 성취 결과를 서류와 면접으로 판단해 그의 미래를 예측하며 교육 하겠다는 의미이다. 하지만 이 또한 미술대학의 주체성에 대한 구체적인 대안이 없는 제도라는 비판을 받고 있다. 그러나 입시전형은 과거부터 변화를 거쳐 왔듯이 현재도 개선된 실기전형을 발표하며 언제든 변화를 수용할 자세를 갖추고 있다.
최근 우리나라의 디자인을 이끌어 가는 몇몇 수도권 대학의 의미 있는 입시변화를 시작으로 기존의 입시유형을 탈피한 새로운 전형요소가 생겨나고 있다. 이것은 학생들의 창의성, 비판력, 철학적 판단 능력을 가늠할 수 있는 평가요소를 앞세워 미래의 디자인을 이끌어갈 인재를 선별하는데 매우 유용한 제도라고 판단된다. 앞으로도 시대적인 상황에 따라 진화하는 대학 입시가 이루어지기 위해서는 실기전형과 비실기전형을 비롯한 디자인교육의 체계적인 변화가 이루어져야 한다.
그렇다면 미술대학 선발기준의 변화가 활발히 이루어지고 있는 시점에서 고등학교 미술 교육은 대학의 평가 기준에 빠르게 적응하며 효율적인 수업을 진행하고 있는가에 대해 생각해보지 않을 수 없다. 미술대학 제도의 질적 수준을 높이기 위해서는 입시제도와 고등학교 미술교육의 연계성에 대한 고찰이 필수적이라 하겠다. 미술대학 입시를 준비하는 학생들이 입시를 준비하기 위한 사교육을 받지 않고 고등학교 미술 교육을 통해서 입시에 도전할 수 있는 효과적인 교육을 제공받을 수 있도록 현실 교육과 밀접한 교육과정이 마련되어야 한다. 즉 공교육에서 이루어지는 미술교육도 대학이 요구하는 핵심요소를 관심 있게 다루어 실기전형에 도움을 주어야 한다. 이에 평가영역에 기초한 교수학습 지도안이 마련되어야 한다.
창의력 함양, 적성과 잠재력 발견, 실기력 향상이 주된 평가요소이자 학습되어야 할 핵심내용임을 인지하고 앞으로의 고등학교 미술교육은 본질적인 측면만을 교육할 것이 아니라 교육 선발로서의 중요한 의미도 함께 고려된 교육이 되어야 할 것이다.
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