KCI우수등재
스포츠 심리학 : 골프 퍼팅과제 수행시 결과지식의 상대빈도 감소가 기술습득에 미치는 영향 = The Effect of Knowledge of Results in Reduced Relative Frequency with Golf Putting Task on Motor Skill Learning
저자
발행기관
학술지명
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발행연도
1998
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-KDC
600
등재정보
KCI우수등재
자료형태
학술저널
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수록면
249-256(8쪽)
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본 연구의 목적은 골프퍼팅과제 연습에서 결과지식의 상대빈도 감소가 운동학습에 미치는 영향과 운동학습에서 각 시행들 사이의 결과지식의 유용성 및 기능을 설명하는 안내가설의 일반성을 입증하는데 있다. 전체 30명의 피험자는 70회의 골프퍼팅과제를 수행했으며 결과지식의 상대빈도는 조건별로 100%, 50%, 10%의 집단으로 구성되었다. 각 집단의 피험자들은 연습시행 후 직선대오차 정보를 언어적으로 제공 받았으며, 3집단별로 10회의 시행을 1분단으로 70회 반복시행측정하는 3×7(결과지식의 상대빈도 조건 × 연습시행(분단)) 요인설계 하에서 실험이 이루어졌다. 종속변인은 제시된 거리 오차 정보에 따른 피험자의 동작 수행에 대한 거리오차였다. 실험결과를 종합해보면 본 실험에서와 같이 자기 스스로의 의지에 따라 타이밍을 조절해야 하는 운동기술의 경우 결과지식의 상대빈도에 따른 효과는 결과지식을 너무 자주 주거나, 너무 가끔 주는 경우보다는 결과지식의 적정제공빈도를 결정하는 것이 학습에 효과적이라고 할 수 있다.
더보기The purpose of this study was to investigate the effect of knowledge of results in reduced relative frequency with golf putting task on motor skill learning. Thirty subjects were tested with seventy trials of golf putting task. The relative frequency of knowledge of resut was maniulated with groups of 100%, 50% and 10% of KRs.The subjects of each group were given verbal error information.The experiment was designed in a 3 × 7(relative frequency of KR condition × block) factorial design with repeated measures on block, with each block consisting of 10 trials, that is, a total of 70 trials.The results showed that learning effect on learning was more significant in the 50% relative frequency of KR than the 100% relative frequency of KR or the 10% relative frequency. These results were interpreted to lend partial support to the guidance hypothesis.
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