KCI등재
청소년을 위한 스포츠 기반 인성교육프로그램 개발 실행연구 = The Action Research on the Development of the Sport-Based Character Education Program
저자
김동일(Kim Dong Il) ; 이혜은(Lee Hye Eun) ; 김이삭(Kim I Sak) ; 최지현(Choe Ji Hyeon) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-29(29쪽)
KCI 피인용횟수
4
DOI식별코드
제공처
최근 부산여중생 집단 폭행 사건 등 초기청소년의 학교폭력이 매우 심각한 상황에서 청소년의 자아정체성과 가치관의 혼란에 따른 특수성을 고려한 인성교육 프로그램 개발이 매우 요청된다. 이에 본 연구에서는 초기 청소년을 대상으로 인성요소를 자연스럽게 체득할 수 있도록 스포츠 기반 실천형 인성교육모델을 개발하였다. 이를 위해 프로그램 개발의 과학적 절차와 실행연구(action research) 방법에 따라 학교 여건을 고려하여 스포츠를 활용한 교실형 프로그램과 통합형 프로그램의 두 가지 모듈로 개발하였다. 연구대상은 참여를 희망하는 학교 중 스포츠 시설의 구비 유무에 따라 유의표집으로 선정하
여, 최종적으로 서울·경기 권 중학교 1학년 2개 집단, 각 24명, 28명, 총 52명이 참여하였다. 각 집단은 2016년 9월 1일부터 11월 10일까지 주 1회 90분 블록 타임으로 운영되었고, 교실형 프로그램은 4주 동안, 통합형 프로그램은 10주 동안 실시되었다. 프로그램 효과 검증을 위해 집단 간 차이와 사전사후 검사의 평균 차이를 검증하는 반복측정분산분석을 실시하고, 연구 참여자의 만족도 결과를 분석하였다. 그 결과, 본 프로그램은 개인내적 인성역량, 사회적 인성역량에 효과가 있었고, 교실형과 통합형 집단 간에도 유의한차이를 보이지 않아 두 프로그램 모두 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한, 개인내적 인성역량에서 자아정체감, 자기 관리가, 사회적 인성 역량에서 의사소통, 공동체 역량을 높이는 데 긍정적인 효과가 있었으나, 비전과 질서 역량에는 유의한 차이를 보이지 않았다. 본 연구는 교실형, 통합형 인성교육 모듈로 개발되어 학교 현장에서 유연성 있게 적용 가능하며, 자연스럽게 인성 역량을 체험시킬 수 있는 프로그램이라는 의의를 지닌다.
마지막으로, 본 연구의 제한점과 함께 후속연구를 위한 제안을 하였다
With the highest rate of school violence in adolescents recently such as the assault on a group of Busan middle school girls, the development of character education program which considers self-identity and distinctiveness of value confusions of adolescence is highly required. Therefore, in this study, we tried to develop the sports - based character educational model which includes two modules, a classroom-based program and an integrated program for early adolescents according to the scientific procedure of program development and action research method. The research subjects were selected as significant sampling according to the presence of the sports facility among schools which wanted to participate in, and finally they were a total of 52 participants divided into 2 groups- 24 students and 28 students. Each group was operated 90 minutes a block time once a week from September first to November tenth in 2016, with the classroom type program for 4 weeks and the integrated program for 10 weeks. To verify the effectiveness of the program, the Repeat Measurement Variance Analysis was conducted to verify the
difference between two groups and the mean difference between pretest and posttest. As a consequence of the study, this program was effective in intrapersonal character competency and social character competency. There was no significant difference, so it showed that both programs were all effective. For the sub factors, this program was effective positively in self-identity and self-management skill in intrapersonal character competency, and also communication competency and community competency in social character competency. However, it was not significantly effective in vision and order .
This sports-based character education program with two modules of classroom program and experience-centered integrated program has the implication that it can be applied to school settings with flexibility and promote character competency naturally. Finally, limitations of this study and suggestions for follow-up studies were mentioned.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)