개방주의 유아교육 프로그램에 관한 일 연구 = A Study on the early childhood program of Open Education
저자
심성경 (원광대학교 사범대학 유아교육과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1984
작성언어
Korean
KDC
370
자료형태
학술저널
수록면
67-97(31쪽)
제공처
소장기관
The purpose of this study is to present the vaisc data useful for the development of the early childhood programs especially for 'the person as a whole' in korea.
As one of the alternatives, Open Education was chosen and studied through the document analysis.
After defining the concept of Open Education, the characteristics of the early childhood program of Open Education were analyzed using the analytical criterion consists of five dimensions;the theoretical rationale for the program development, goals and objectives, contents, methods and parent education and involvement.
Next, controversial issues concerned with the performance of the Open Education Program were discussed. They can be summarized as follows.
ⅰ) the controversy about academic achievement of the children in Open Class ; "The kids don't learn anything."
ⅱ) the controversy about the problem of expansion to the primary grades of elementary school ; There is no need to perform the Open Education program in early childhood despite of much difficulties because it will be displaced by the traditional program perfectly in the secondary school.
ⅲ) the controversy about the teachers in Open Class ; It seems that teachers in Open Class don't teach anything.
ⅳ) the controversy about the children in Open Class ; It seems that children in Open Class can't adjust themselves to the openness of the physical setting and learning method and the openness is likely to make the children grow up to be antisocial
Based upon these discussions, what are suggestible to the development of early childhood education programs in korea can be stated as follows.
ⅰ) Concerning the situation of korea that the development of various kinds of program models based upon the explicit theoretical rationales is needed, Open Education program can be the one of the alternatives.
ⅱ) In adopting Open Education program, the gradual performance with the carefulness is needed.
ⅲ) As the foundations for the effective performance of Open Education program in korea, following components are needed. ; the connection between the early childhood education and the elementary education, assurance of the autonomy of the school, parent education and participation, reeducation of the teachers and the establishment of the understanding mood of the society as a whole.
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