기술교육의 최신 담론을 반영한 초등기술교육의 지향 = The Directions of Elementary Technology Education by Reflecting of Recent Trends of Technology Education
저자
최유현 (공주교육대학교)
발행기관
학술지명
초등학교교육연구 = Elementary school education research(Elementary school education research)
권호사항
발행연도
2007
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
137-156(20쪽)
제공처
소장기관
이 연구는 초등 기술교육의 쟁점이자 앞으로 지향해야할 철학적, 방법론적 패러다임
을 제시하기 위하여 'TECH'의 네 가지 키워드를 설정하였다. 이 연구는 초등기술교육
에서 중요한 지향점 네 가지를 먼저 설정하고 그 타당한 논리와 배경을 중심으로 고찰
하였다. 이 연구의 결과 이 연구에서 제시 한 초등기술교육의 키워드는 교육의 목적론
차원에서의 기술적 교양(Technological Literacy), 교육의 내용 담론 차원에서의 공학적
접근(Engineering Education), 그리고 교육의 방법론 차원에서 창조적 문제해결(Creative
Problem Solving), 끝으로 교육의 가치와 당위 차원에서 공작적 인간(Homofaber &
Homunclus)을 제시하였다. 이 연구에서 제시한 초등 기술교육의 키워드는 다소 제한적
이지만 각 교육의 범주에서 중핵적인 개념으로 볼 수 있다. 물론 다른 키워드가 제시될
가능성이 여전히 존재하지만 여기에 제시한 TECH의 키워드가 잘 해석되고 적용될 때
우리 초등 기술교육은 한 단계 나은 도약을 가능하게 할 것이다.
This study set keyword of four types of the "TECH7 (which is) an issue
of elementary technology education, also intend to present philosophy and
methodological paradigm in the future. This study set the intention point of
4 types from elementary technology education at first. And it reviewed the
focus of its reasonable logic and background. The results of this study, the
keyword presented from elementary technology education explained
technological literacy from the viewpoint of educational purpose,
engineering education from the viewpoint of contents discourses, creative
problem solving from the viewpoint of methodological, and homo faber &
homunclus from the viewpoint of value and rationales of education. The
keyword of elementary technology education presented from this study is
able to explain the core concept from category of each education, though it
leaves something to be restricted.
Of course though the possibility which the different keyword presents is
to be, Elementary Technology Education will see possibility of the better
growth when the keyword is interpreted and applied rightly.
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