한중 전문 수영지도자의 실천적 지식 비교 = A Comparison of Expert Swimming Coaches’ Practical Knowledge in Korea and China
저자
발행사항
대구 : 계명대학교 대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(박사)-- 계명대학교 대학원 : 체육학과 2023. 2
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
대구
형태사항
iii, 77 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 최원석
UCI식별코드
I804:22003-000000120590
소장기관
This case study aimed to compare and analyze the practical knowledge of expert swimming coaches in Korea and China. Specifically, the practical knowledge of expert swimming coaches in Korea and China was systematically compared and analyzed based on Elbaz (1983)'s content analysis framework to examine the characteristics, similarities, and differences between swimming coaches in the two countries. To this end, data were collected through phenomenological interviews with eight expert swimming coaches from Korea and China and analyzed through the process of Wolcott (1994)'s description, analysis, and interpretation.
The results of the study were as follows. First, regarding the knowledge of self, both coaches valued the relationship of faith and trust with athletes. However, while Korean coaches emphasized the balance between exercise and study, Chinese coaches needed to gain awareness of athletes' right to learn.
Second, regarding the knowledge of the subject matter, coaches of the two countries recognized the importance of learning new information and theories related to swimming instruction. However, there was a difference between Korea and China in official coach education, suggesting the need for Korean swimming instructor training(or in-service training) organized by institutions or federations.
Third, regarding the knowledge of the program, it was similarly shown that both coaches emphasized the importance of establishing a training plan and that the training plan's goal was focused on the competition. However, there was a difference between Korea and China in the cycle of target competitions and training programs.
Fourth, regarding the knowledge of instruction, both coaches instruct with individual differences in athletes in mind. However, while Korean coaches focus on direct observation in coaching and technical analysis, Chinese coaches actively use scientific analysis equipment.
Finally, regarding the knowledge of the milieu of schooling, the common thing between the coaches is that they value relationships with parents and managers. However, while the Korean coaches had a generally negative perception of the given coaching environment, the Chinese leader tended to be optimistic about his coaching environment.
This study was a qualitative case study, and the research participants were limited to a few expert swimming coaches in Korea and China. Therefore, the results of this study may have value as a substantive theory, but there is a limit to generalizing it to all expert swimming coaches in Korea and China. Therefore, subsequent studies will attempt to more profoundly and systematically understand the experiences and knowledge of expert swimming coaches by utilizing various research methodologies (quantitative, qualitative, and mixed studies) and theoretical perspectives (diverse medium-range theories).
본 사례연구는 한중 전문 수영지도자의 실천적 지식을 비교·분석하는데 그 목적이 있다. 구체적으로 한중 전문 수영지도자의 실천적 지식을 Elbaz(1983)의 내용 분석 틀에 근거하여 체계적으로 비교·분석하여 전문 수영지도자의 특성 및 양국의 유사점과 차이점을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국과 중국의 전문 수영지도자 8명을 대상으로 현상학적 인터뷰 방법을 통해 자료를 수집하였으며, Wolcott(1994)의 기술, 분석, 해석의 과정을 통해 분석하였다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 개인에 대한 지식 측면에서 양국 지도자 모두 선수와의 믿음과 신뢰 관계를 중요시하였다. 하지만 한국 지도자들이 운동과 학업의 균형을 강조하는 반면 중국 지도자들은 선수의 학습권에 대한 인식이 부족하였다.
둘째, 지도 내용에 대한 지식에 있어 양국 지도자들이 수영 지도에 관련한 새로운 정보와 이론에 대한 배움의 자세가 중요하다고 인식하였다. 하지만 공식적인 지도자 교육에 있어 한국과 중국의 차이가 나타났으며, 이는 기관 혹은 연맹이 주관하는 한국 수영지도자 교육(혹은 재교육)의 필요성을 시사한다.
셋째, 프로그램에 관한 지식에 있어 양국 지도자 모두 훈련계획 수립의 중요성을 강조하고, 훈련계획의 목표가 대회에 초점을 두고 있다는 점이 유사하게 나타났다. 하지만 양국 지도자 사이에 목표하는 대회와 훈련 프로그램 주기에 있어 차이가 나타났다.
넷째, 지도 방법에 관한 지식에 있어 양국 지도자 모두 선수의 개인차를 염두에 두고 지도하는 점은 유사하게 나타났으나, 한국 지도자가 선수 지도와 기술분석에 있어 직접 관찰을 위주로 하지만 중국 지도자들은 과학적 분석 장비를 적극적으로 활용하는 점에서 차이가 나타났다.
마지막으로, 지도 환경에 대한 지식에 있어 양국 지도자의 공통점은 학부모 및 관리자와의 관계를 중요시한다는 점이다. 하지만 한국 지도자는 주어진 지도 환경에 대해 전반적으로 부정적인 인식이 있었으나, 중국 지도자는 자신의 지도 환경에 긍정적인 경향이 있었다.
본 연구는 질적 사례연구로 그 대상을 한국과 중국의 일부 소수의 전문 수영지도자로 한정하였다. 따라서 본 연구 결과는 실체적 이론으로서의 가치는 지닐 수 있겠지만, 그것을 한국과 중국 전문 수영지도자 전체로 일반화하기에는 한계가 있다. 후속 연구는 다양한 연구방법론(양적, 질적, 혼합연구)과 이론적 관점(다양한 중범위 이론)을 활용하여 전문 수영지도자의 경험과 지식을 더욱 깊이 있고 체계적으로 이해하기 위한 시도를 할 수 있을 것이다.
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