산학협력단 인적자원 핵심역량과 기술이전 성과와의 관련성 연구 = A Study on the Relationship between Industry-Academic Cooperation Group's Core Competencies and Technology Transfer Performance
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2020
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Korean
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학술저널
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24-41(18쪽)
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The paradigm of today's economy has shifted from physical labor to knowledge and technology labor. Knowledge and technology are the starting points of competition and have become social and national competitiveness, not just individual and corporate competitiveness. In this change, universities have both knowledge and skills and are transferring them to companies through industry-academic cooperation groups. Universities generate profits through industry-academic cooperation groups and use them as momentum
for development and growth. However, as such efforts are still lacking in terms of performance, many universities are moving to find, improve, and reform the cause, and competency-based performance creation is at the center of them. The university's industry-academic cooperation group has three main competencies: organizational capabilities, personal capabilities and system capabilities, of which personal capabilities form the foundation for competency (Gangjeonghwa, 2011). In this study, we would like to analyze the core capabilities of human resources of the Industrial-Academic Cooperation Group through literature research and demonstrate the relevance of these factors to the performance of technology transfer through empirical analysis. This is because technology transfer can be seen as a starting point for the industry-academic
cooperation group's profit generation in terms of performance. To achieve this research objective, a survey was conducted on 150 stakeholders of the Industrial-Academic Cooperation Group and 145 copies were used for the study. The statistical analysis of the study used SPSS 23.0 and AMOS 23.0. Through literature research, five factors of individual competence, including industry-academic cooperation group's human resources, industry-academic network composition, communication and collaboration capabilities, industry-academic professionalism, personality, and passion, were selected and analyzed. As a result, all of the components were having a significant impact on technology transfer. Therefore, I think this study will be able to present meaningful directions for industry-academic cooperation to university officials, industry-academic cooperation heads, and related companies in managing and managing human resources for industry-academic cooperation.
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