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통일 관련 국어교육 연구에 대한 체계적 문헌 고찰 = A Systematic Literature Review on the Research of Korean Language Education Related to Unification
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2023
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Korean
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141-194(54쪽)
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This study conceptualized all research on unification education in Korean language education as ‘Korean language education related to unification’; the work comprehensively analyzed 178 papers extracted from four databases in terms of research period, subject, area, topic, method, and resources depending on the systematic literature review. Moreover based on this analysis, implications for follow-up research were derived as follows. First, joint research with foreign researchers is essential. Second, in order to improve the utilization of already available North Korean data, it is necessary to conduct various literature studies on North Korean data itself. Third, it is necessary to expand the scope of research from school education to lifelong education. Fourth, there is a need to study customized Korean language education for North Korean defectors. Fifth, there is a need for research on how to train experts in Korean language education in preparation for unification. Sixth, comparative and integrated research contrasting the two Koreas needs to be more active in the field of communication education. Seventh, research on Korean language education in preparation for unification of the Korean language curriculum and textbooks in South Korea needs to be conducted at the overall sub-area level. Eighth, it is essential to expand the discourse of research on Korean language education related to unification in connection with the discourse of unification education. Ninth, efforts to diversify research methods are required.
더보기이 연구는 국어교육에서 통일교육 문제를 다룬 일체의 연구를 ‘통일 관련 국어교육 연구’로 개념화하면서, 체계적 문헌 고찰에 기대어 4개의 데이터베이스에서 추출한 178편의 논문을 대상으로 연구 시기, 연구 대상, 연구영역, 연구 주제, 연구 방법, 연구 자료의 차원에서 연구 동향을 종합적으로 분석하였다. 그리고 이러한 분석을 토대로 후속 연구를 위한 시사점을 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 통일 관련 국어교육 연구는 국외 연구자들과의 공동 연구가 필수적이다. 둘째, 이미 입수된 북한 자료의 활용도를 높이는 차원에서 북한 자료 자체에 관한 다양한 문헌 연구를 수행해야 한다. 셋째, 통일관련 국어교육 연구의 범위를 학교교육에서 평생교육으로 확장할 필요가 있다. 넷째, 북한이탈주민 대상 맞춤형 국어교육 연구가 필요하다. 다섯째, 통일 대비 국어교육 전문가 양성 연구가 필요하다. 여섯째, 의사소통교육 영역에서 남북한의 비교 및 통합 연구가 좀 더 활성화될 필요가 있다. 일곱째, 남한의 국어과 교육과정 및 교과서에서의 통일 대비 국어교육 연구가 범영역차원에서 수행될 필요가 있다. 여덟째, 통일교육 담론과의 연관 속에서 통일관련 국어교육 연구 담론을 확장할 필요가 있다. 아홉째, 연구 방법을 다변화하는 노력이 필요하다.
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