도덕과교육을 통한 장애이해교육의 의의와 방안 탐색 = The Significance and Ways of Disability Awareness Education Through Moral Education

국문 초록 (Abstract)

본 논문에서는 장애와 장애인을 이해하는 장애이해교육의 중요성을 언급하며, 장애이해교육의 본질이 도덕적 관점과 밀접하게 관련되어 있음을 주장하였다. 특히 장애에 대한 사회적 모델에 기초하여 장애이해교육이 필연적으로 정의와 배려라는 가치를 담지하고 있음을 논증하고, 이 두 가치를 중심으로 장애 학생의 삶과 맥락에 집중할 필요가 있음을 언급하였다. 마지막으로 장애이해교육과 가장 높은 연관성을 보이고 있는 도덕과교육이 교과서 개발의 준거 자료가 되는 교육과정과 집필기준 등에 관련 내용을 반영해야 함을 역설하고, 이야기 중심의 교과서 본문 구성을 강조하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This article supported the importance of disability awareness education which helps students to understand disabled people and their difficulties, and emphasized the fact that the nature of disability awareness education is inherently related to moral aspects. It especially discussed disability awareness education being necessarily connected to ‘justice’ and ‘care’, based on the social model of disability. In this context, it mentioned the significance of focusing on the lives of the disabled students with justice and care. It stressed that moral education curriculum, writing standards, and the criteria for developing moral subject textbooks must focus on incorporating these two values into the content of disability awareness education. Lastly, it mentioned the necessity of making narrative-based textbooks.

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