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『화엄경』의 선지식과 현대의 교육적 의미 = Kalya ̄namitra Of Hwao˘m-Sutra and The Meaning of Modern Education
저자
발행기관
학술지명
동서정신과학(THE KOREAN JOURNAL OF EAST WEST MIND SCIENCE (KEWMS) )
권호사항
발행연도
2000
작성언어
Korean
KDC
150
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
1-19(19쪽)
제공처
우리나라 사람들의 교육열은 유별난 것이지만, 교육의 양적인 증대에 비해 질적인 수준은 그에 미치지 못하고 있는 실정이다. 교육의 힘은 개인과 사회적 삶에 중대한 영향을 미친다. 이러한 교육의 참다운 출발은 가르치는 사람과 배우는 사람간의 상호존중에서부터라고 말할 수 있을 것이다. 『화엄경』의 「입법계품」에 나오는 선지식과 선재는 이러한 점에서 이상적인 스승과 제자의 모습을 나타내 보이고 있다.
『화엄경』에서 본 사제관계를 통하여 오늘날 위기에 처한 교육과 교육자의 정체성을 돌아보면서, 『화엄경』이 지금 우리에게 시사하고 있는 교육적 의미를 경문을 통해 살펴보았다. 그 내용을 요약하면 다음과 같다.
1. 구도자로서의 선재의 자세
①스승에 대한 일체의 선입관이나 차별하는 마음이 없다 ②스승에 대한 공경심이 지극하다 ③스승에 대한 신뢰가 참으로 깊다 ④훌륭한 스승을 만나고자 하는 소망이 간절하다 ⑤배움을 향한 불굴의 의지를 가지고 있다
2. 스승으로서의 선지식의 자세
①제자를 수용하고 아낌없이 칭찬하며 배움에 대한 열의를 존중한다 ②상대의 근기에 알맞은 적절한 가르침을 베푼다 ③스승의 사랑은 언제까지나 제자의 곁을 떠나지 않는다 ④자신이 깨달은 것을 아낌없이 가르치고 더욱 발전할 수 있도록 이끌어 준다 ⑤자만하지 않고 겸허한 태도로 모범을 보인다.
Although the Korean fever and concern for education is remarkably high, the qualitative level of education compared to the quantitative increase of education is low. The power of education has a great influence on individual and social life. The true starting point for this education comes from the mutual respect between master and disciple.
The Sudhana and Kaly amitra in the Gandavyuha of the Hwaoˇm-Sutra shows the ideal relationship between master and disciple. By means of the relationship between master and disciple in the Hwam-Sutra, we can reflect upon the identity of education and educator who are at stake and we can look into the meaning of education which the Hwao˘m-Sutra suggests.
The summarized contents are as follows:
1. The attitude of a Sudhana as a seeker after truth.
① The disciple should not have any biases and discriminative ideas about his master. ② The disciple shows the greatest respect for his master. ③ The disciple has a deep faith in his master. ④ The disciple has an earnest desire to meet a good master. ⑤ The disciple has an indomitable aspiration to learn.
2. The attitude of a Kaly amitra as a master.
① The master should accept the disciple and praise him unsparingly and respect the disciple's enthusiasm for learning. ② The master should teach properly according to the disciple's ability. ③ The master's love for the disciple should never end. ④ The master should teach his realization to the disciple and lead him to development. ⑤ The master should always show a modest attitude to the disciple without self-admiration.
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