초등학교 학생들의 학원교육 경험의 특징과 그 의미 = Elementary Students’ Educational Experiences and Meaning Toward Hakwon Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
KDC
300
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
85-126(42쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
소장기관
Hakwon education has been very popular and major part of Korean students’ learning and lives. At the same time, it plays an important role in understanding Korean education and sociocultural atmosphere. But there is not enough research on Hakwon education to take a deep look into it. Within this context, this paper was to scrutinize the characteristics of Korean students’ learning experiences in Hakwon education in chronological look and to identify the elementary school students’ viewpoint on their Hakwon experience. For this purpose, qualitative study methods were employed. In order to describe and understand how Hakwon education is operated, a variety of qualitative data collection methods such as participant observation, intensive interviewing and content analysis have been implemented for almost a year long field work study. Through these field-oriented methods, researchers were able to collect qualitative data to extensively show what kinds of features of Korean Hakwon education for elementary school students have in regard to curriculum, materials and teaching methodology in the concept of chronological steps. Also we were able to better understand the elementary school students’ thoughts and perspective on Hakwon experience. The discussion continued to evolve in the following phases. First, we clarified how much students took Hakwon education classes in Korea and what kind of education were provided in Hakwon. Subsequently, we described how the students got different aspects of educational experience by their school grade. And if we discerned any type of differences in that, we probed to find out the reasons in association with the public school curriculum and system. In addition, we described detailed learning experiences in a variety of Hakwons through a qualitative study of actual Hwakwon institutions and students. In addition, we examined what Hakwon means to elementary school students with no preconception involved. A series of follow-up courses can take us to a detailed look into the life of students in Hwakwon and will serve as an important opportunity for on-site school administrators and teachers to get to know the alternative way to overcome the school crisis and problems.
더보기이 연구는 한국 초등학생들의 학원교육 경험을 학년별로 묘사하고 그들이 학원교육 경험에 대해 가지는 의미가 무엇인지를 살펴보기 위한 목적으로 수행했다. 실상 한국 대부분의 초등학생들은 학교에 입학하는 순간부터 학원도 입학하게 되고, 초등학교를 졸업하는 순간까지도 여전히 학원과 함께 하는 경우가 많다. 결론적으로 한국에서는 학원교육이 교육문화에서 중요한 역할을 담당하고 있다. 그럼에도 불구하고, 학원교육을 받는 당사자인 이들 학생들에 대해 살펴볼 수 있는 기회는 전무하다. 하지만, 한국 초등학생들에게 학원이란 더 이상 선택이 아닌 필수적인 관문으로 여겨지고 있고, 이들 학원교육이 전 세계적으로 관심을 받고 있는 한국교육의 중요한 일부분이라는 점에서 이에 대한 연구가 더욱 필요하다. 이에 과연 한국의 학원들은 어떠한 특성을 지니며 어떠한 교육과정을 운영하고 있고, 초등학생들이 학원이라는 교육공간에서 어떠한 생각을 하고 어떠한 교육적 경험을 하고 있는지를 살펴보고자 하였다. 이러한 목적에 따라서 본격적인 논의는 다음과 같은 흐름에 따라 전개해 나갈 것이다. 먼저, 우리나라 초등학생들 중 학원교육을 경험하는 학생을 어느 정도가 되는지, 그리고 어떤 학원교육을 받고 있는지를 살펴보았다. 뒤이어, 한국의 초등학생들의 학원교육 경험들이 학년별로 어떤 특징이 있는지, 그리고 만약 차이가 있다면, 왜 그런 차이가 생기는지를 학교 교육과의 연관성 속에서 찾아보고자 한다. 아울러, 이렇게 학년에 따른 다양한 학원 경험들을 실제 학원 및 학생들에 대한 질적 연구를 통해 세부적으로 묘사하고자 하였다. 또한 이들이 학원에 부여하는 의미가 무엇인지를 함께 살펴보고자 하였다. 일련의 과정은 한국초등학생들이 경험하는 학원경험에 대해 상세히 살펴볼 수 있을 뿐 아니라, 학교 교육 현장과 더불어 교육행정가, 교사, 그리고 교육학자에게 던지를 시사점에 대해서도 생각해볼 수 있는 기회로 작용할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2017-05-11 | 학회명변경 | 영문명 : ● Korean Association for Qualitative Inquiry -> Korean Association for Qualitative Inquiry | KCI후보 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)