KCI등재
유치원교사의 유아인성교육에 대한 관점 및 실제 = Kindergarten teacher s perspective and practice on character education in kindergarten
저자
발행기관
학술지명
영유아교육: 이론과 실천(Educational Theory and Practice for Infants and Children)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
375
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
5-31(27쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
본 연구는 유치원교사를 대상으로 유아인성교육에 대한 실천 사례와 유아인성교육에 대한 관점을 수집하여 유아인성교육의 현황을 파악하고 이를 토대로 유아인성교육에 대한 방향 및 지향점 모색에 도움을 주고자 한다. 이를 위하여 A 교육대학원에 재학 중인 유치원교사 90명을 대상으로 집단 및 개인 면담을 통해 유아인성교육 실천사례, 유아인성교육에 대한 관점 및 교육 실행에서의 어려움에 대한 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아인성교육 실천사례에 대한 분석 결과, 교육 내용으로는 대인관계에 관한 내용이 가장 많았고, 교육방법으로는 자원기반 활동이 가장 많았다. 둘째, 유치원교사들은 유아인성교육에 대해 배려공동체적 관점과 사회·정서적 관점을 가장 많이 가지고 있었다. 셋째, 유치원교사들은 유아인성교육 실행 시 인성교육이 가진 특수성, 가정과의 연계 및 유아의 발달적 특징으로 인한 어려움이 있다고 하였다. 결론적으로 유아인성교육이 인성함양이라는 교육의 목적을 달성하기 위해서는 교육현장에서 교사들이 인성교육의 방향과 정체성에 대해 깊이 있는 성찰을 통해 유아인성교육을 실행하는 것이 필요하며, 이를 위해 실천적 지식을 배양할 수 있는 교사교육과 함께 인성교육의 목적과 방향성에 대한 지속적 논의와 관심이 필요함을 제안하였다.
더보기The purpose of this study was to establish the direction of character education based on the investigation and analysis of the teachers’ perspectives on the character education and practice in the kindergarten. Group and individual interviews were conducted with 90 kindergarten teachers. The study results are as follows. First, interpersonal relationships were the most common in educational contents, and resource-based activities were the most common in method of character education. Second, most teachers who participated in the study had community of care and socio-emotional perspective on the character education. Third, there were difficulties in implementing character education due to the characteristics of character education, disconnection with family, and developmental characteristics. In conclusion, continuous discussion on educational purpose along with teacher education is necessary to practice character education through in-depth reflection on the direction of education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-10 | 학술지명변경 | 외국어명 : Educational Theory and Practice for Infants and Children -> Educational Theory and Practice for Infants and Young Children | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)