유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 개발 = Development of Entrepreneurship Education Programs for Early Childhood Education Majors

국문 초록 (Abstract)

유아교육 분야에서 효율적으로 적용할 수 있는 창업교육 프로그램을 개발하기 위해서는 유아교육 전공자의 학습요구 및 학습내용을 분석하여 프로그램을 설계하고, 이를 바탕으로 실행하며, 타당성 및 적절성에 대한 평가를 진행하는 단계를 거치는 연구가 필요하다. 이러한 연구의 필요성을 근거로 구체적인 구성 체계를 바탕으로 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램을 개발하고자 한다.
이 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구 1. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램의 구성 체계는 어떠한가?
1) 창업교육 프로그램 개발에서 연구 대상의 요구는 무엇인가?
2) 창업교육 프로그램의 목적 및 목표는 어떠한가?
3) 창업교육 프로그램의 교수-학습 방법은 어떻게 할 것인가?
4) 창업교육 프로그램의 내용은 어떻게 조직되는가?
5) 창업교육 프로그램의 평가 후 어떤 변화가 있는가?
5-1) 창업교육 프로그램 적용 후 창업자기효능감은 어떠한 변화가 있는가?
5-2) 창업교육 프로그램 적용 후 창의적 사고력은 어떠한 변화가 있는가?
5-3) 창업교육 프로그램 적용 후 창업가 정신은 어떠한 변화가 있는가?
5-4) 창업교육 프로그램 적용 후 창업의지는 어떠한 변화가 있는가?
5-5) 창업교육 프로그램의 만족도는 어떠한가?

유아교육 전공 학생들을 위한 창업교육 프로그램 개발을 위해 ADDIE 모형과 델파이를 기반으로 한프로그램을 개발하였다. 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 거치고, 실행단계에서의 지속적인 평가 및 피드백이 이루어졌으며, 단계마다 전문가 협의 과정을 거쳐 타당성을 검증하였다. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 개발의 분석단계에서는 선행연구, 요구조사, 학습자 및 환경분석이 이루어지고, 설계단계에서는 목표 및 내용, 교수학습방법 및 평가내용이 설계되었으며, 개발 단계에서는 프로그램 개발 및 프로그램 계획안 개발, 프로그램 실행단계에서는 창업탐색 및 창업실전 프로 그램을 적용하였다. 마지막으로 평가단계에서는 창업자기효능감, 창의적 사고력, 창업가 정신, 창업 의지, 프로그램 만족도를 평가하였다, 프로그램 평가단계에서의 창업자기효능감, 창의적 사고력, 창업가 정신, 창업의지는 수강 전보다 증가하였으며, 프로그램 만족도도 높은 수준으로 나타났다. 프로그램은 변형된 ADDIE 모형을 기반으로 한 프로그램 설계 측면, 유아교육과 창업교육 개발 측면, 발전하는 유아교육 전공 학생의 창업교육 프로그램 측면으로 논의점이 제시되었고, 교수자 및 학습자의 측면으로 논의하였다. 학술적 발전을 위한 제언으로 창업교육 프로그램을 위한 교육과정의 재설계와 교과, 비교과, 동아리에서 다양한 창업교육 프로그램을 접할 수 있도록 연구가 필요하고 연구방법의 다각적 접근을 시도하여 프로그램의 개발에 대해 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In order to develop a start-up education program that can be effectively applied in the field of early childhood education, the stage of designing a program by analyzing the learning needs and contents of learning of a major in early childhood education, executing it based on it, and evaluating its validity and appropriateness. Based on the necessity of this study, we intend to develop a start-up education program for early childhood education majors based on a specific structure. The research questions for the study were set up as follows. Research Question 1. What is the structure of the entrepreneurship education program for early childhood education majors? A program based on the ADDIE model and Delphi was developed to develop a start-up education program for students majoring in early childhood education. For each stage, it was developed as a research method to verify its appropriateness through expert consultation. In the analysis stage of start-up education for early childhood education majors, prior research, needs investigation, learner and environment analysis were conducted, and in the design stage, goals and contents, teaching and learning methods and evaluation contents were designed, and program development and program plan development were in the development stage. In the program execution stage, the start-up search and start-up practice programs were applied. Finally, in the evaluation stage, the entrepreneurial efficacy, creative thinking ability, entrepreneurship spirit, entrepreneurship intention, and program satisfaction were evaluated. In comparison, the results increased, and the satisfaction with the program was also a satisfactory evaluation. As for the program, discussion points were presented in terms of program design based on the modified ADDIE model, development of early childhood education and entrepreneurship education, and entrepreneurship education programs of developing early childhood education students, and discussed in the light of instructors and learners. As a suggestion for academic development, research is needed to redesign the curriculum for start-up education programs and to access various start-up education programs in subjects, comparisons, and clubs, and a multilateral

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅰ
• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• II. 이론적 배경 8
• 1. 창업교육과 창업가 정신 8
• 가. 창업교육의 개념 및 필요성 8
• 나. 창업가 정신의 개념 및 특징 14
• 다. 창업가 역량의 특징과 요소 17
• 라. 창업의지 24
• 2. 창업교육 프로그램 25
• 가. 창업교육 프로그램의 필요성 25
• 나. 창업교육 프로그램의 실태 및 개선 방안 27
• 다. 창업교육 프로그램 현황 분석 33
• 3. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 38
• 가. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 개발 38
• 나. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램의 구성 체계 40
• 4. ADDIE 모형 및 델파이 기반의 프로그램 개발 50
• 가. ADDIE 기반의 프로그램 개발 50
• 나. 델파이를 적용한 프로그램 개발 52
• III. 연구방법 54
• 1. 연구참여자 54
• 2. 연구방법 및 절차 58
• IV. 프로그램 개발 72
• 1. 프로그램 분석 72
• 가. 요구분석 72
• 나. 환경분석 80
• 2. 프로그램 설계 80
• 가. 창업교육 프로그램 설계 80
• 나. 전문가 협의 (델파이 조사 1차) 86
• 3. 프로그램 개발 95
• 4. 프로그램 실행 96
• 가. 프로그램 운영 96
• 나. 프로그램 관리 101
• 다. 전문가 협의 (델파이 조사 2차) 111
• 5. 프로그램 평가 118
• 가. 창업자기효능감 118
• 나. 창의적 사고력 119
• 다. 창업가 정신 121
• 라. 창업의지 123
• 마. 프로그램 만족도 124
• 바. 전문가 협의 (델파이 조사 3차) 125
• 6. 최종 프로그램 127
• V. 논의 134
• 1. 유아교육 전공 학생들의 폭넓은 진로교육 확대 측면 134
• 2. 프로그램 개발에서 평가과정의 환류 측면 135
• 3. 창업교육 프로그램의 구성 체제 측면 136
• 4. 교수-학습자의 인식과 프로그램 운영 측면 140
• VI. 결론 및 제언 143
• 1. 결론 143
• 2. 제언 146
• 참고문헌 148
• Abstract 168
• 부 록 170
• 부록1. 유아교육과 학생들의 창업교육 프로그램 개발"을 위한 설문조사 170
• 부록2. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 개발 및 효과 델파이 설문지 (1차) 174
• 부록3. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 개발 및 효과 델파이 설문지 (2차) 187
• 부록4. 유아교육 전공자를 위한 창업교육 프로그램 개발 및 효과 델파이 설문지 (3차) 200
• 부록5. 창업교육 프로그램 교수-학습 과정(안) 207

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• 225 정하진, "창의적 디자인씽킹 교육과 강사교수 역량이 창업의지에 미치는 영향: 창업교육만족도 매개효과를 고려한.", 호서대학교 글 로벌창업대학원 석사학위논문, 2016
• 226 방경란, "문화예술교육에서의 융합형 디자인교육모형 제안 - ADDIE 교수설계 기반 디자인·인문 융합 교육을 중심으로", 한국디자인포럼, 54, 133-142, 2017
• 227 김성환, 박재춘, "예비창업자의 진로불확실성과 진로교육이 기업가정신 및 창업의지에 미치는 영향: 자기결정성의 매개효과", 벤처창업연구, 12(1), 73-85, 2017
• 228 이천희, 전달영, "창업자 특성이 자기효능감과 창업성과에 미치는 영향: 창업 전 실무경험과 창업교육의 조절효과를 중심으로", 디지털융복합연구, 18(2), 223-233, 2020
• 229 박재환, 이일한, 안태욱, "창의성역량 교육이 자기효능감과 창업의지에 미 치는 영향: 부모협력을 통한 사회적지지의 조절효과 중심으로", 벤처창업 연구, 12(6), 25-39, 2017
• 230 윤지수, 현병환, "기업가정신이 창업효능감 및 창업의도에 미치는 영향에 관한 연구 -진로결정 자기효능감의 매개효과를 중심으로", 경영과 정보연 구, 38(3), 171-186, 2019
• 231 이정은, "모바일 상황학습 설계 연구: 형성적 중재에 근거하여. 박사학위 논문, 한양대학교 대학원. 이종성 (2001). 델파이방법", 서울 : 교학과학사, 2013
• 232 선량, 허철무, "예비청년창업가의 창업동기가 창업기회역량에 미치는 영 향: 창업효능감과 기업가지향성의 매개변수의 효과 중심으로", 벤처창업연 구, 14(1), 117-137, 2019
• 233 조용개, "대학생의 학습이력 및 경력 관리를 위한 e - 학생 포트폴리오 시스템 개발과 활성화 방안 - S대학교 개발 사례를 중심으로 -", 학습자중심교 과교육연구, 16(11), 79-109, 2016
• 234 김남연, 임정인, 김명정, "전문대 예비유아교사의 진로미결정이 진로결정 수준에 미치는 영향: 중도탈락의도의 매개효과와 학업적 자기효능감의 조 절효과", 한국교육문제연구, 34(2), 47-67, 2016
• 235 윤지영, 이은정, "대학생의 진로장벽에 대한 인지와 기업가 성향이 창업 의지와 창업준비행동에 미치는 영향: 전문 경영인 양성을 위한 시사점 도출", 專門經營人硏究, 16(4), 61-81, 2013
• 236 이세나, "유아교육과 신입생을 위한 대학생활적응 프로그램이 예비유아교사의 학업적 자기효능감, 전공만족, 그리고 진로적응성에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 25(3), 107-130, 2018
• 237 박수진, "델파이 조사를 통한 유아교육기관 원장 리더십 역량 진단도구 개발 및 원장의 리더십, 교사의 교직헌신, 부모의 만족도 관계. 박사학위 논문", 총신대학교 일반대학원, 2016
• 238 황지영, "팀 프로젝트 기반 창업교육이 대학생의 기업가정신과 문제해결 능력에 미치는 영향에 관한 연구 : 팀 만족, 팀 몰입 효과 검증. 석사학 위논문", 단국대학교 정보・지식재산대학원, 2018
• 239 백기동, "창업보육센터 입주기업에 대한 컨설턴츠&컨설팅사 특성이 컨설 팅 성과에 미치는 영향에 관한 연구: 수진기업 특성의 조절효과를 중심으 로. 석사학위논문", 금오공과대학교 대학원, 2014