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지속가능발전교육 관점에서 분석한 초등학교 3학년 음악 교과서 = Analysis of Third Grade Music Textbooks from the Viewpoint of Sustainable Development Education
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2019
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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183-199(17쪽)
KCI 피인용횟수
4
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‘지속가능발전’이라는 개념은 산업 발전과 경제 성장에 따른 대기오염, 동물의 멸종위기와 생태계 파괴 등 늘어가는 환경문제를 해결하기 위해 처음 등장하였으나 점차 미래의 인류를 위해 지속적으로 발전시켜야 하는 다양한 분야(빈곤, 질병, 차별, 안전 등)를 포함하게 되었다. 지속가능발전을 실천하기 위한 하나의 방법으로 범교과적‘지속가능발전교육’의 중요성이 높아지고 있지만 음악교육은 타 교육 분야에 비해 지속가능발전에 관 한 연구가 활발하지 않은 편이다. 이에 본 연구는 지속가능발전교육의 의미를 살펴보고, 초등학교 3학년 음악 교과서를 지속가능발전교육 관점에서 분석하여 음악교과의 지속가능발전교육 실천 가능성을 알아보았다. 연구 결과에 따르면 음악교과서의 제재곡에는 다양한 생물과 생태계가 등장하여 지속가능발전교육을 실천할 수 있 는 가능성을 갖고 있는 것으로 나타났다. 제재곡과 관련된 활동을 분석한 결과에서는 지속가능발전교육 활동 이 있긴 하지만 그 수가 많지 않았고 밀접하게 관련되어 있는 경우는 적었다. 연구 결과를 토대로 지속가능발 전교육을 위한 음악교육 활동을 마지막으로 제안하였다.
더보기Damage to the natural environment due to industrial development and economic growth, environmental pollution, destruction of ecosystem has become a global problem. As a way to solve these problems, interest in sustainable development has increased and efforts of each group have become active. The concept of Sustainable Development has begun with environmental issues but it has included a variety of areas (poverty, disease, discrimination, safety, etc.) that must be continuously developed for the future humanity. Also, education is emphasized as a way to practice it. Compared to other fields of education, there is little research on sustainable development in music education. Therefore, this study analyzed the third grade music textbooks of elementary school from the perspectives of sustainable development education to examine the possibilities of practicing sustainable development education of music subject and suggested directions to move forward. According to the results of the research, it is found that various music and textbooks can play a significant role in the development of sustainable development education through the appearance of various creatures and ecosystems. There are activities for education for sustainable development, some of them were not directly related to sustainable development education. Based on the results of the research, music education activities for sustainable development education were suggeted.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (계속평가) | |
2021-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 1.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.09 | 1.01 | 1.115 | 0.25 |
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