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전문가 검증을 실시한 타입별 융합설계교육 프로그램 예비 평가체계의 구축
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2019
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Korean
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학술저널
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61-73(13쪽)
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현대사회에 이르러 분야별 고도의 전문성을 띄게 됨에 따라 학문의 전문성이라는 장벽에 가로막혀, 전문성을 뛰어넘는 다학제적 분야에 대한 인력이 나날이 요구되는 바이다.
이에 따라 본 연구는 각종 교육기관에서 다양한 문제해결력을 기르는 창의융합 교육 프로그램을 진행하여 있어, 이에 대한 프로그램을 수행하고 종료한 뒤 진단하고자 연구자 박사학위 논문에서의 융합설계교육프로그램 평가체계를 수준별(초등학생용, 중 · 고등학생용, 대학생용)로 나누어서 수준별 융합설계교육 1차 평가체계를 재구축하였다. 추가적으로 전문가 검증을 통해 2차 평가체계를 구축을 시도하였다.
이와 같이 수준별 평가체계를 1,2차로 발전시켜본 결과, 2차 수준별 평가체계를 가지고 보다 많은 전문가들에게 설문가 검증을 하여 수준별 최종 평가체계를 구축하면 보다 체계적이고 정리된 평가체계를 구축할 수 있을 것이다.
이러한 연구결과를 바탕으로 추후 추가 검증에서는 앞서 진행된 전문가 검증 중 소수를 대상으로 한 정성적인 방법이 아닌 다수를 대상으로 한 정량적인 다중상관분석을 실시하면 좀 더 객관적인 수준별 최종 융합설계교육 프로그램 평가체계를 구축할 수 있을 것이라고 기대한다.
With the arrival of modern society, and as the majority of individual academic areas began to partake of a high level of expertise, the areas come to be blocked up with a barrier of academic expertise; consequently, the workforce for multidisciplinary areas surpassing expertise is increasingly required day by day. Accordingly, this study re-built the first evaluation system of the level-based convergence design education by dividing the convergence design education program evaluation system by level(for elementary school students, middle & high school students, and college students) in this researcher’s doctoral thesis with the aim to diagnose the creative convergence education program, after carrying out and ending this program which is currently carried out by various levels of education institutions for cultivating diverse problem-solving capability.
Additionally, this study attempted at the 2nd evaluation system establishment through the expert verification process. As a result of developing the level-based evaluation system into the 1st & 2nd phase like this, this study found that it might be possible to build up more systematic and well-arranged evaluation system when the final level-based evaluation system through much more experts’ verification of the 2<SUP>nd</SUP> level-based evaluation system. It is expected that it might be possible to build up a little more objective level-based final convergence design education program if the quantitative multiple correlation analysis is conducted targeting many experts in future additional verification, other than a qualitative method targeting a few experts like the previously conducted expert verification, on the basis of this research result.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Korean Society of Art & Design -> The Korean Society of Science & Art | KCI등재 |
2019-01-10 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국과학예술포럼 -> 한국과학예술융합학회외국어명 : Korea Science & Art Forum -> Korean Society of Art & Design | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korea Science & Art Forum | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.5 | 0.5 | 0.49 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.5 | 0.49 | 0.707 | 0.12 |
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