청소년의 문제행동 형성요인과 효율적 지도 = Formative Factors of Juvenile Problem Behavior and Effective Guidance
저자
허철수 (제주대학교 사범대학 교직과)
발행기관
濟州大學校 學生生活硏究所(STUDENT GUIDANCE CENTER,CHEJU NATIONAL UNIVERSITY)
학술지명
권호사항
발행연도
2000
작성언어
Korean
KDC
377.25
자료형태
학술저널
수록면
25-52(28쪽)
제공처
AbstractI. Several Viewpoints on Juvenile Problem BehaviorA different guidance can be applied depending on the standpoint from which we are viewing the problems juveniles are going throught.Firstly, the guidance chosen can depend on whethere we are looking at those problems as the process or as the deterministic result. The former means we treat the problems as nothing more thant tasks all juveniles inevitably confront and have to go through, derivng from the process of their growth. In this regard the guidance is focused on preventive measures. On the other hand, the latter views the juveniles problems as socialils, takes a gloomy and negative view and considers them just like an inveterate or maligant disease or even a sin. Consequently, their guidance is concentrated on prohibition and compulsion.secondly, the gudance selection can also depend on whether our concerns about the problems are based on a social stance or on a human stance. Theier delinquent and insubordinate behavior invite a great deal of criticism. However, we need to consider their anguish, worries, frustration, conficts and the like which are ingrained deep in their subconsicious from a human stance.Thirdly, we need to recognize that the juvenile problems are a reflection of an adult society. Their problems are not created in their own separate world. What they see, feel and interpret, how they behave and how they think are learned from adults.II. Comprehensive Factors Causing Juvenile Problem BehaviorSchool factors are considered in the following cases: when the school does not detect and correct in its early stages the fact that the juveniles do not feel a strong attachment to their school or are losing their sense of attachment. This kind of attachment loss results from the failure of a successful relationship with their teachers or from poor progress of school records.Household factors are a single parent family, inappropriate fostering surroundings family members' personal problems, conflicts between family memebers, or other crucia family incidents, which lead to the juvenile problems, too.Social factors are found in the case that the juvenile is tempted by other out-of-school surroundings, not attracted by a household or a shcoolIndividual factors include the juvenile adaptability to home, school and society situations, their personality and a behavioral facotr.III. Effective Guidance of the JuvenileFirstly, juvenile guidance should not only look at the negative side, "problems" but also at the positive side, "growth and process"Secondly, a family factor should be given priority over other factors. The home discipline should be strengthened and a social climate should be prepared to prevent a single-parent family or broken home.Thirdly, circumstances for a sound juvenile culture should be provided.Finally, parents and teachers need to be expert counselors.
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