성장혼합모형을 활용한 학교폭력 피해경험 변화궤적과 학급공동체의식의 시점별 영향 검증 = Verification of Change Trajectory of School Violence Victimization Experience and Impact of Class Community by Point in Time Using Growth Mixture Model

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study was to identify latent classes based on the patterns of change in school violence victimization experience using a Growth Mixture Model(GMM) and examine the predictive effects of class community on the classification at different time points. The analysis focused on the 4th, 5th, 6th, and 7th waves of the elementary school panel from the KELS 2013. The findings of the study are as follows. First, school violence victimization experience among students during the middle to high school transition showed a decreasing trend over time, with significant individual differences in initial levels and rates of change. Second, based on the patterns of change, three latent classes were identified:‘rapid increase group’, ‘the gradual increase group’, and the gradual decrease group’. Third, at all time points, higher levels of class community were associated with a higher probability of belonging to the ‘gradual decrease group’ compared to the ‘rapid increase group’ and ‘gradual increase group.’ This study is significant in that it not only revealed patterns of decreasing school violence victimization experiences over time but also identified increasing patterns. In addition, it is meaningful to find that class community is a factor that positive alleviates the school violence victimization experience.

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