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영화 음악의 음악 교육적 가치와 활용 = Music Educational Value and Practical Use of the Film Music
저자
박진홍 (부산교육대학교)
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학술지명
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발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
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141-156(16쪽)
KCI 피인용횟수
5
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Film is one of the most popular part of the arts that the moderns have enjoyed. Film industries have developed and film music also has developed quantitatively and qualitively.
These day, some teachers use film music when dealing with music or musical episode in music study and some people study about that. However, these studies have focused on classical music and the means for induction of interest on learning. So, I studied what the value of film music for music education is, and how to use film music for music instruction.
The following are the values of film music for music instruction.
First, film music is the effective material for induction of interest in learning.
Second, film music is organized by various music. Students can experience various world music through films.
Third, film music contains the contextual means, history, politics, economy, culture, and so on.
Forth, film and music is the means from which students can think about music and life.
We must apply film and film music not only as an induction for a starting instruction but also in various ways and angles. Also, music instruction through film and film music must have interaction and communication.
The film's music or the music's film have context. When we apply various context in the film integratively, music instruction through the film's music is significant. Change and Development of music instruction through the film need alteration of an angle.
I believe that films are one of the most effective materials for music instruction. So, I wish that many teachers and scholars study about applications of the film's music.
영화는 현대인의 삶과 밀접한 관계를 가지고 있으며 영화 음악은 영화의 중요한 부분 중 하나이다. 최근 음악 수업에 영화 음악을 활용하는 사례나 연구가 증가하고 있다. 영화 음악이 보다 효과적인 학습 자료가 되기 위해서는 영화 음악이 가지는 교육적 효과와 활용 방법에 대해 살펴볼 필요가 있다. 영화 음악은 음악 수업에 임하는 학생들에게 효과적인 흥미유발 자료이며, 다양한 장르의 음악을 경험할 수 있는 자료이다. 또한, 음악에 대한 맥락적 접근을 유도하는 자료이며 음악에 대한 다양한 사고를 유발하는 자료이다. 이러한 영화 음악의 음악 교육적 기대효과를 성취하기 위해서는 다양한 장르의 음악을 활용, 영화 속에서 음악의 기능에 대한 접근, 음악과 삶에 대한 통찰, 맥락적 지식의 활용, 활동 중심으로 활발한 상호작용을 유도하는 등의 활용이 이루어져야 한다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-10-16 | 학술지명변경 | 외국어명 : Music Educational Technology -> Journal of Music Education Science | KCI후보 |
2008-10-15 | 학회명변경 | 한글명 : 한국컴퓨터음악교육학회 -> 한국음악교육공학회영문명 : The Korean Computer Music Education Society -> The Korean Society of Music Education Technology | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.7 | 0.7 | 0.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.65 | 0.67 | 0.785 | 0.31 |
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