학교와 비행 - 뒤르케임의 관점 -

국문 초록 (Abstract)

교육과 사회화의 주요 기관으로서 학교는 당연히 비행을 막는 역할을 할 것으로 기대된다. 하지만 학교 안에서, 그리고 학교를 매개로 많은 비행이 일어나고 있는 것이 현실이다. 이 글은 범죄학 이론을 통해 학교와 비행의 관계를 설명하고, 그중 뒤르케임의 영향을 크게 받은 사회통제이론이 비행을 막는 학교의 역할에 대한 유용한 이론적 관점을 제공해 줌을 제시한다. 뒤르케임의 도덕 교육에 대한 생각을 바탕으로 주요 사회통제이론인 사회유대이론과 자기통제이론의 한계를 분석한다. 뒤르케임은 학교의 교육은 도덕 교육이 되어야 하며, 이를 위해서는 아이들이 규율의 정신, 사회집단에의 애착, 그리고 자율성을 기르도록 해야 한다고 주장했다. 그리고 이러한 교육을 위해서는 학교와 교사의 도덕적 권위를 바로 세워야 하고, 여기에 국가의 역할이 중요하다고 보았다. 사회유대이론의 핵심 개념인 애착과 자기통제이론의 학교 역할에 대한 이해를 뒤르케임의 관점에서 논의하고, 학교와 비행의 관계에서 범죄학 이론이 보완되어야 할 지점들을 짚어본다. 뒤르케임의 도덕 교육 이론과 이에 근거한 사회통제이론의 비판적 논의를 통해 현재 우리 학교의 문제와 나아가야 할 방향을 성찰해 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As essential institutions of education and socialization, schools are naturally expected to play a role in deterring delinquency. However, the reality is that much delinquency occurs in and through schools. This paper explores the relationship between schools and delinquency through criminological theories, and suggests that social control theory, heavily influenced by Durkheim, providing a valuable theoretical perspective on the role of schools in deterring delinquent behavior. Drawing on Durkheim’s theory of moral education, the limitations of the two main social control theories, social bonding theory and self-control theory, are analyzed. Durkheim argued that schooling should be moral education, which requires children to develop a spirit of discipline, attachment to social groups, and autonomy. He also asserted that this requires schools and teachers to have moral authority, and the role of the state is crucial for this task. This paper discusses social bonding theory’s concept of attachment and understanding of the role of schools in self-control theory from a perspective of Durkheim, and points out where criminological theories should be complemented in the explanation of relationship between schools and delinquency. Through a critical discussion of Durkheim’s theory of moral education and the social control theory based on it, this paper reflects on the current problems of our schools and the direction we should take.