코퍼스 기반 중한 학술 번역 개선 과정 연구- 『중국어 문법 발달사1』의 한국어 번역 초안 및 최종안을 중심으로 - = A Corpus‑Based Study of the Revision Process in Korean–Chinese Academic Translation - Focusing on the Draft and Final Versions of The Developmental History of Chinese Grammar 1 -

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학술 텍스트의 번역 과정에서 초안에서 최종안으로 수정해 나가는 단계에 주목하여, 실제 수정 작업이 어떠한 언어적 양상으로 구현되는지를 실증적으로 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 『중국어 문법 발달사1』의 중국어 원문 및 한국어 번역 초안과 최종안으로 구성된 대조 코퍼스를 구축하고, 어휘, 문법, 담화 차원에서 나타난 언어적 차이를 양적 통계 분석과 질적 사례 분석을 병행하여 고찰하였다.
통계 분석 결과, 최종안은 초안에 비해 일반 명사 유형 수가 감소하고 접속 부사 사용이 증가하였으며, 피동 및 사동 표현의 사용 빈도 또한 증가한 것으로 나타났다. 사례 분석에서는 이러한 통계적 추세가 용어 통일, 논리적 관계의 명시화, 문법적 정규화 등 구체적인 번역 전략으로 실현되었음을 확인하였다.
이러한 분석 결과는 학술 번역의 수정 및 품질 제고를 위해 용어의 통일성, 표현의 규범성, 가독성의 확보라는 일관된 원칙이 필요함을 시사한다. 또한 번역 수정 작업이 단순한 오류 교정을 넘어 텍스트의 장르적 정체성과 학술적 규범을 강화하는 방향으로 이루어져야 함을 보여준다. 본 연구는 코퍼스 기반의 실증적 방법론을 통해 학술 번역 수정 과정의 구체적인 양상과 전략을 규명하고, 중한 학술 번역 교육 및 실무에 실질적인 시사점을 제공하였다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the transition from draft to final versions in the translation of academic texts, with the aim of empirically identifying the linguistic patterns that characterize the revision process. A parallel corpus was constructed consisting of the original Chinese text of The Developmental History of Chinese Grammar, its Korean draft translation, and the final published translation. A mixed-method approach combining quantitative statistical analysis with qualitative case study was employed to examine linguistic differences across lexical, grammatical, and discourse levels.
The quantitative findings indicate that the final version exhibits a reduction in the number of distinct common noun types, an increase in the use of conjunctive adverbs, and a higher frequency of passive and causative constructions compared to the draft. The qualitative analysis reveals that these statistical trends correspond to specific revision strategies, including terminological standardization, explicitation of logical relationships, and grammatical normalization.
These results suggest that enhancing the quality of academic translation requires adherence to consistent principles such as terminological consistency, stylistic formality, and readability. Furthermore, the revision process is shown to go beyond simple error correction, serving instead to strengthen the genre identity of the text and align it more closely with the norms of academic discourse. By employing a corpus-based empirical methodology, this study provides a detailed account of the revision strategies involved in academic translation and offers practical implications for Korean–Chinese translation pedagogy and professional practice.