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대학생의 산업체 실습 만족도 분석 = 치위생학과 학생대상으로
저자
발행기관
학술지명
한국엔터테인먼트산업학회논문지(Journal of Korea Entertainment Industry Association)
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
369-378(10쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
본 연구는 치위생학과 학생을 대상으로 산업체 임상실습의 환경, 지도, 내용, 평가에 대한 만족도 인식을 조사하여 분석한 결과 다음과 같은 주된 결과를 얻었다.
치위생학과 학생의 임상실습에 대한 영역별 만족도는 임상실습환경 영역에서 18.23점을 보였고, 임상실습평가 영역에서는 16.42점으로 나타나 학생들이 가장 불만족스러워 하는 임상실습은 영역은 평가와 환경 영역인 것으로 나타났다.
임상실습 만족도 세부항목에서 임상실습 평가방법이 만족스러운가에 대한 응답으로 22.7%가 ‘그렇지 않다’ 라고 하여 학생들의 불만족이 가장 큰 것으로 조사되었다.
본 연구결과를 종합하여 보면, 학과에서는 임상실습 후 학생들의 임상실습 과정에 대한 의견을 수렴하여 임상실습기관의 환경적 상황을 파악하고 실습 교육의 시스템을 갖출 수 있도록 실습기관과 유기적인 의사소통이 필요하다. 또한 실습기관의 담당자 등 임상실습에 참여하는 대상이 표준화된 실습내용으로 임상실습을 수행할 수 있도록 하고, 실습내용 및 평가에 대한 기준을 학생들에게 제시함으로써 학생 스스로 실습에 대한 환경, 지도, 내용, 평가 등에 대해 인지하며 실습을 수행할 수 있도록 해야 한다.
The aim of this study was to provide information for systematic operation of evaluate the appropriacy of current clinical practice education for dental hygiene students by investigating senior dental hygiene students’ satisfaction with the environment, instruction, contents and evaluation of current clinical practice education. The results revealed that the areas of clinical practice that the students were the most dissatisfied with were "evaluation" and "environment" as the satisfaction score of each area were 16.42 and 18.23 points, respectively. Furthermore, students answered that an assessor, evaluation criteria and system of clinical practice program were discontented. they were ‘dissatisfied’ with how their learning outcomes of clinical practice programs were evaluated. This indicated that clinical practice evaluation is the major contributor of students’ dissatisfaction. Constructing effective communication systems between dental hygiene faculties and clinical practice institutes is urgently needed in order to clearly grasp the environmental conditions of various field practice settings by collecting students’ opinions and to set functional systems for clinical practice education. Moreover, the individuals in charge of managing the clinical practice programs shall set standardized filed practice contents and provide outlines of course contents and evaluation criteria so each student can follow such practice courses with a better understanding of the whole clinical practice experience.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.79 | 0.79 | 0.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.7 | 0.67 | 0.781 | 0.27 |
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