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대학생의 진로성숙도와 학교생활만족도, 진로결정자기효능감 간 관계에 대한 다변량 잠재성장모형 분석 = Multivariate Latent Growth Modeling on the Relationship among Career Maturity, School Life Satisfaction, and Career Decision-Making Self-Efficacy of College Students
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2022
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197-215(19쪽)
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The purpose of this study was to analyze the longitudinal effect of college students' career maturity on school life satisfaction and the effect of career decision self-efficacy on these two variables. In this study, data from the 10th to 12th rounds of the Youth Panel 2007 (YP2007) survey conducted by the Ministry of Employment & Labor and the Korea Employment Information Service were used. The research samples of this study were 216 college students (83 males, 133 females) who entered four-year universities nationwide in 2016 and were currently enrolled in 2018. The research data were analyzed using multivariate latent growth modeling. The main results are as follows. First, students with high school life satisfaction in the early stages of college admission slowly decreased their level of school life satisfaction over time, and students with low initial school life satisfaction showed a sharp decrease. Second, it was found that there was an individual difference in career maturity of college students at the beginning of admission, but career maturity did not change over time. Third, the higher the career maturity in the early stages of college entrance, the higher the satisfaction with school life, and the faster the increase in career maturity over time, the slower the rate of decrease in school life satisfaction. Fourth, students with higher career decision-making self-efficacy in the early stages of college entrance also had higher career maturity and school life satisfaction. Based on these research results, discussions were presented.
더보기이 연구의 목적은 대학생의 진로성숙도가 학교생활만족도에 미치는 종단적 영향과 진로결정자기효능감이 이들 두 변인에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 고용노동부와 한국고용정보원에서 실시하는 청년패널2007(YP2007) 조사 10~12차 자료를 활용하였다. 연구대상은 2016년에 전국 4년제 대학에 입학하여 2018년 현재 재학 중인 대학생 216명(남 83명, 여 133명)이다. 연구자료는 다변량 잠재성장모형을 이용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학 입학 초기 학교생활만족도가 높은 학생은 시간 경과에 따라 학교생활만족도의 수준이 느리게 감소하고 초기 학교생활만족도가 낮은 학생들은 변화 속도가 급격히 낮아졌다. 둘째, 대학생의 진로성숙도는 입학 초기 개인차가 있는 것으로 나타났지만, 진로성숙도는 시간 경과에 따른 변화는 없었다. 셋째, 대학 입학 초기 진로성숙도가 높은 학생일수록 학교생활만족도 역시 높으며, 시간의 경과에 따라 진로성숙도의 증가가 빠를수록 학교생활만족도의 감소 속도는 느려졌다. 넷째, 대학 입학 초기 진로결정자기효능감이 높은 학생일수록 진로성숙도와 학교생활만족도 역시 높았다. 이러한 연구결과를 바탕으로 논의를 제시하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-04-18 | 학회명변경 | 영문명 : The Research Institute of Korean Education -> Korean Education Inquiry | KCI후보 |
2013-04-18 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Education Inquiry -> The Research Institue of Korean Education | KCI후보 |
2013-04-18 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Education Inquiry | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.26 | 1.26 | 1.19 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.27 | 1.22 | 1.339 | 0.26 |
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