KCI등재
토론기반 교양수업에 참여한 대학생의 상호문화성 함양 경험에 관한 연구 = A Qualitative Study on Intercultural Cultivation Experience of Undergraduate Students Participating in Discussion-Based Liberal Arts Class
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
99-120(22쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
소장기관
This study explores the experience of cultivating interculturality through discussion learning of college students who participated in “Humanities of Multicultural Society and Coexistence”, a key liberal arts subject in the area of human and social understanding at I University located in the metropolitan area. The lecture was designed and studied on the premise that "discussion is not only effective in enhancing individual communication skills, but also can be an education for learners to acquire interculturality through learning differences and diversity." Accordingly, the research question was set as 'What is the meaning of the intercultural cultivation experience of college students who participated in discussion learning?' Nine students were divided into two groups to collect main data by conducting FGI. The students' discussion statements, intermediate and final reports, and class observation diaries were used as auxiliary data. Data analysis inductively analyzed the collected data and interpreted it in terms of interculturality. As a result of the study, the meaning of participating in discussion-based liberal arts classes was derived as 'reflection through reverse knowledge experience', 'search for coexistence through conflict resolution', and 'change of attitude through intellectual education'. This study suggests that discussion classes contain educational values that can foster interculturality by positively recognizing 'differences and diversity' beyond the goal of enhancing individual communication competencies. In order to improve the quality of discussion classes, it was suggested to systematically design classes, use various communication channels, and link them to cooperative learning based on discussion topics.
더보기본 연구는 수도권 소재 I 대학교의 인간과 사회 이해 영역의 핵심 교양과목인 <다문화 사회와 공존의 인문학> 수업에 참여한 대학생들의 토론학습을 통해 나타난 상호문화성 함양 경험을 탐색한 사례 연구이다. ‘토론은 개인의 의사소통 능력 신장에 효과적일 뿐만 아니라 차이와 다름을 배우는 활동으로 상호문화성을 습득하는 교육이 될 수 있을 것이다’라는 전제를 두고 강의를 설계하고 연구를 진행하였다. 이에 연구문제를 ‘토론학습에 참여한 대학생의 상호문화성 함양 경험의 의미는 무엇인가?’로 설정하였다. 9명의 학생을 2그룹으로 나누어 FGI를 실시하여 주자료를 수집하였으며 학생들의 토론 소감문, 중간 및 기말 보고서, 수업 관찰일지를 보조 자료로 활용하였다. 자료 분석은 수집한 자료를 귀납적으로 분석하고 이를 상호문화성 측면에서 해석하였다. 연구결과 토론기반 교양 수업에 참여한 경험의 의미는 ‘역지사지 경험을 통한 성찰’, ‘갈등 해결을 통한 공존 모색’, ‘지적 교육을 통한 태도의 변화’로 도출되었다. 본 연구는 토론 수업이 개인의 의사소통역량 신장의 목표를 넘어 ‘차이와 다름’을 긍정적으로 인식함으로써 상호문화성을 함양시킬 수 있는 교육적 가치를 내포하고 있음을 시사하고 있다. 토론 수업의 질적 향상을 위해 체계적 수업 설계, 다양한 의사소통 창구 활용, 토론 주제를 바탕으로 한 협동학습으로의 연계를 제언하였다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-04-18 | 학회명변경 | 영문명 : The Research Institute of Korean Education -> Korean Education Inquiry | KCI후보 |
2013-04-18 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Education Inquiry -> The Research Institue of Korean Education | KCI후보 |
2013-04-18 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Education Inquiry | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.26 | 1.26 | 1.19 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.27 | 1.22 | 1.339 | 0.26 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)