KCI등재
킬패트릭의 The Project Method 관점에서 본 초등학교 프로젝트 수업에 대한 몇 가지 쟁점 = Some of the issues about project teaching from Kilpatrick`s "The Project Method" point of view in elementary school
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
71-95(25쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 초등학교에서 교사들이 다양한 의미로 사용하고 있는 ``프로젝트 OO``을 킬패트릭의 ‘The project method’ 개념으로 되짚어보았다. 이에 본 연구는 ‘프로젝트 OO``이라는 같은 용어지만, 조금씩 다른 의미를 부여하고 있는 초등학교 프로젝트 수업 현상에서 드러나고 있는 몇 가지 쟁점들을 찾았다. 연구 결과, 첫째, 킬패트릭은 ‘The ProjectMethod’를 제안하면서 학교 수업이 학생의 유목적적 활동이 되어야 한다고 생각했다. 둘째, 학교 수업은 내용의 논리적 측면 못지 않게 심리적 측면에 집중해야 한다는 주장을 피력하고 있다. 셋째, 학교 수업은 학생이 계속 이어지는 활동을 하게 하는 ‘mind-set’을 가질 수 있는 경험을 제공해야 함을 주장했다. 이런 킬패트릭의 제안에 기반해서 우리나라 초등학교의 ‘프로젝트 수업’ 현상에서 드러나고 있는 쟁점을 다음 네 가지로 밝혔다. 첫째, 가르칠 것이 정해진 우리나라에서는 프로젝트 수업을 할 수 없다. 둘째, 유목적적 활동은 학생들만이 정한다. 셋째, 프로젝트 수업은 개인이 수행하는 과제 및 문제해결 학습이다. 넷째, ‘심리’는 내용의 한 측면으로 간주하기보다는 방법으로 오해하고 있었다.
더보기The purpose of this study looked revisit the ``project OO`` from Kilpatrick’s ‘The project method’ concept point of view that teachers use a variety of means in elementary school. In this study, we found that some of the issues revealed in the elementary school classroom projects and give the term phenomenon, but slightly different meaning: that "project OO ``. The results first, Kilpatrick thought the school should be the purposeful activities of the students and propose ``The Project Method``. Second, the school has expressed the claim that we should focus on the psychological aspects equally logical aspects of curriculum. Third, the school must provide an experience that can have a ``mind-set`` that the student continues to lead activities(learning). This proposal, based on Kilpatrick said that four issues revealed in the "project teaching" phenomenon of Elementary school. First, we can not use to teach Kilpatrick’s ‘The Project Method’ in Korea. Second, purposeful activities shall be determined only students. Third, project teaching is a personal task and the problem based learning. Fourth, the "Psychological" had been misunderstood as a method, rather than considered to be an aspect of curriculum.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.09 | 1.09 | 1.02 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.03 | 0.99 | 1.559 | 0.11 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)