현대문화를 통한 한국어 교육 항목 선정 연구 (중급) -상호문화적 접근으로- = A study on selecting items for Korean enducation through modern culture with intercultural approach
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2018
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64-86(23쪽)
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본 연구는 상호문화적 접근으로 현대문화를 통한 한국어 교육 항목 선정에 대한 것이다. 전통문화는 중요하기는 하지만 한국의 현재의 모습 또는 문화를 이해하기 위해 현대문화도 중요하다고 본다. 또한, 현재 한국에서 사는 외국인 수가 증가하고 있는 것이 사실이다. 이 많은 외국인은 한국에서 자신의 문화와 한국문화를 어떻게 융화할지는 것도 중요하다. 상호문화적 접근으로 한국 문화를 교육시키려면 한국문화와 다른 문화의 차이점 말고 공통점에 초점을 두어야 한다. 하노이국립외국어대학교 2학년 학생을 대상으로 한국어교육 항목을 선정해 본다. 현대문화 교육에 적합한 ‘정신문화 항목, 언어문화 항목, 예술문화 항목, 생활문화 항목, 제도문화 항목, 문화제 항목’으로 분류하고 세부 항목을 선정하고자 한다. 이 여섯 가지 항목 중 현대(동시대) 문화의 범위 안에 들며, 학습자의 요구가 높은 생활문화, 언어문화, 정신 문화, 예술문화, 제도문화의 5개 항목을 중심으로 연구를 진행한다. 본고는 베트남 한국어 학습자가 한국 문화를 더 깊이 이해할 뿐만 아니라 한국어를 공부하는 데 도움이 될 것이다.
더보기This paper presents a study on selecting items for Korean education through modern culture with intercultural approach. Traditional culture is important but modern culture is more important when you want to understand about Korean’s nowadays. Moreover, foreigners living in Korea are going up all the time so how they harmonize their culture and Korean culture in Korea is an important thing, too. Through intercultural approach, if you want to educate Korean culture, you should focus on things in common between two culture, not the difference. This study's subject is the second-year students of University of languages and international studies in Vietnam. This study clasified Korean modern culture into 6 small items such as moral culture, language culture, art culture, living culture, system culture and festival culture but acording to Vietnamese students’ demand, 5 items were selected. 5 items are moral culture, language culture, art culture, living culture, system culture. This study will help Vietnam students not only to learn about Korean culture but also can learn Korean more sufficiently.
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