한국 역사 및 전통문화 교육을 접목한 일본 대학 초급한국어 강좌 - 도구 개발, 수업 설계, 그리고 실행 - = Incorporating Korean History and Traditional Culture Education into Beginner Korean Language Courses at Japanese Universities - Method Development, Course Design, and Implementation -

국문 초록 (Abstract)

번역 앱과 외국어 학습 앱의 발달로 일본 대학생들은 이전보다 빠르고쉽게 한국어를 습득하게 되었다. 따라서 일본 대학 한국어 강좌는 언어습득에만 집중했던 기존 수업의 한계를 극복하기 위한 혁신적 방안을 모색해야 한다. 우리는 그러한 방안의 하나로 한국 역사 및 전통문화 교육을 한국어 강좌에 접목하는 것을 제안한다. 그동안 일본의 한국어 교육현장에서는 한국문화 교육이 매우 제한적으로 이루어져 왔으므로, 한국어강좌에서 한국 역사 및 전통문화를 다루는 것의 적절성에 대해 의문이제기될 수 있다. 그러나 일본의 가장 가까운 이웃이 한국이라는 사실과두 나라 사이의 오랜 교류를 고려할 때, 일본 대학에서 한국어를 여러 외국어들 중 하나로 취급하고 단순히 언어만 교육하는 것은 오히려 자연스럽지 않다. 한국의 역사와 전통문화에 대한 학습은 양국 문화의 관련성에대한 이해와 양국 언어의 유사성에 대한 이해로 이어지기 때문에 일본대학생들의 한국어 학습에 큰 도움이 될 것이다.
우리는 일본 대학 한국어 학습자 중 초급자가 가장 큰 비중을 차지한다는 사실에 주목해, 일본 대학 초급한국어 강좌에 한국 역사 및 전통문화 교육을 접목할 방안을 연구했다. 먼저 일본 대학 초급한국어 강좌에서사용되는 일반 교과서에 한국 역사 및 전통문화 교육을 접목하기 위한도구로 ‘매개어’를 개발하고, 이를 활용해 한 학기 수업을 설계했다. 그리고 그 효과를 검증하기 위해 일본 나가노대학교에서 수업을 실행하고 수강생들을 대상으로 설문조사를 실시했다. 설문조사 결과는 매개어가 일본대학 초급한국어 강좌에 한국 역사 및 전통문화 교육을 접목하는 도구로서 유용하다는 것을 입증한다. 또한, 일본 대학 초급한국어 강좌에 한국역사 및 전통문화 교육을 접목할 경우, 일본 대학생들의 한국어 학습 동기가 강화되고, 한국어 학습 효과가 제고되며, 한국에 대한 인식이 향상될 수 있음을 보여준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With the development of translation and foreign language learning apps, Japanese college students can acquire Korean more quickly and easily than before. Therefore, Korean language courses at Japanese universities should seek innovative ways to overcome the limitations of existing classes that focus solely on language acquisition. As one such way, we propose incorporating Korean history and traditional culture education into Korean language courses. Since Korean culture education has been limited in the field of Korean language education in Japan, questions may be raised about the appropriateness of covering Korean history and traditional culture in Korean language courses. However, considering that Korea is Japan’s closest neighbor and that there is a long history of exchange between the two countries, it seems inappropriate for Japanese universities to treat Korean as just another foreign language. Learning about Korean history and traditional culture can greatly help Japanese college students learn Korean because it leads to an understanding of the relevance of the two countries’ cultures and the similarities between their languages.
We studied ways to incorporate Korean history and traditional cultural education into beginner Korean language courses at Japanese universities, noting that beginners accounted for the largest proportion of Korean language learners at Japanese universities. We developed “Intermediary Word” as a tool to incorporate Korean history and traditional culture into general textbooks used in beginner Korean language courses at Japanese universities, and designed a one-semester course using this tool.
To verify its effectiveness, we implemented classes at Nagano University in Japan and conducted a student survey. The survey results demonstrate that “Intermediary Word” is an effective tool for incorporating Korean history and traditional culture education into beginner Korean language courses at Japanese universities.
The results also show that incorporating Korean history and traditional cultural education into beginner Korean language courses at Japanese universities can strengthen Japanese college students’ motivation to learn Korean, improve the effectiveness of Korean language learning, and enhance their perceptions of Korea.

참고문헌 (Reference)

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