통합적 문학치료 프로그램이 대학생의 우울과 생활스트레스 감소에 미치는 영향 = Effectiveness of a Integrative Literatherapy Program on the Reduction of College Students Depression and Life Stress

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was designed to test the effects of the integrative literatherapy program for college students who have depression and life stress. To find out students who are highly depressed and life stress, we used such instruments as Life Stress Scale(LSS), Beck Depression Inventory(BDI). This study was undertaken for the subjects of 140 students of a University located in Daegu. Among the participants with high depression and life stress, 8students were assigned in the integrative literatherapy program. We administered twelve sessions of litetratherapy program for 3 weeks. At the last session and 5 weeks after all therapy sessions, the same instruments were re-administered for the experimental group. The integrative literatherapy program was consisted with twelve sessions program, that is gour phases which are building an egalitarian relationship, exploring the student`s internal emotion, helping the students gain insight, reorienting/reeducation. For the data analysis, frequency distribution, average, and standard deviation were indicated. Methods of quantity analysis include the analysis of One- Factor Repeated Measures ANOVA by comparing experimental group temporally. Results show that the integrative literatherapy program was effective in reducing life stress, depression. Finally, the limitation and the suggestion of this study was discussed.

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