體育授業 情報資料의 活用實態와 問題點 = A Study on the Actual Condition of Information Source Utilization in Physical Education Class

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중등 체육교사의 수업 정보자료의 활용실태를 파악하고, 교사의 개인적 특성에 따라 정보자료의 활용 및 내용 충실도에 대한 의식의 차이가 있는지를 규명한 다음, 현장지도에 반드시 필요한 정보가 무엇인지를 밝혀, 효율적인 학습지도의 계획과 실천에 필요한 정보를 제공하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 체육교사 654명을 대상으로 설문지법과 15명을 대상으로 심층면담법을 실시하여 빈도분석과 교사 배경변인간 1원병량분석과 x^2검증을 실시한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 체육교사들은 수업시 많이 활용하는 정보자료로는 체육전문서적, 교사용 지도서, 교과서, 운동경험 등의 순으로 나타났으며, 문헌 정보자료는 교육과정의 내용 파악과 학습지도의 연간계획을 수립하거나 학습자료와 학습내용을 준비하는 과정에서 가장 많이 활용하는 것으로 밝혀졌다. 실기 수업시에는 운동경험과 동료교사의 도움을 많이 받는 것으로 나타났으며, 초임교사보다는 경력교사들이 정보부족을 더욱 실감하고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 체육교사들이 수업시 활용되는 정보자료들의 내용 충실도는 체육전문서적과 교사용 지도서를 비교적 높이 평가하고 있었으나, 교과서, 교사연수, 학술지, 학생의견, 건강기록부 등은 아주 낮게 평가하고 있는 것으로 나타났다. 역시 경력교사들이 거의 모든 자료들의 충실도를 낮게 평가하고 있었으며, 그밖의 보충자료로는 수업경험과 학습 미디어를 선호하는 것으로 밝혀졌다.
셋째, 실기교과로써 인쇄된 정보자료의 활용도가 낮은 것은 자주 활용할 만한 자료가 매우 부족함을 지적하였으며, 교사들 스스로도 정보자료의 활용을 소극적으로 하고 있다는 점이 문제점으로 대두되었다. 실기 수업은 운동경험에 의해서 이루어지고 있기 때문에, 교사교육의 단계에서부터 정보자료의 활용방법을 지도하는 것이 가장 바람직한 것으로 밝혀졌다.
한편, 교수법의 향상이나 정보자료의 효율적인 활용을 위해서는 수업정보자료의 적극적 활용과 교사연수나 학술대회에 자주 참석하고, 체육과 모범수업을 참관하도록 하여 교사 자신의 교수 효율성을 향상시키는 노력을 지속적으로 행해져야 할 것으로 사료된다.