KCI등재
거래비용경제학으로 교육과정 실행 이해하기 = Understanding Curriculum Implementation by Transaction Cost Economics
저자
신태중 (서울개화초등학교)
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학술지명
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발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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153-173(21쪽)
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이 글은 거래비용경제학의 주요 개념들을 이용하여 교육과정 실행 현상을 설명하고, 분석하려 시도하였다. 익숙한 현상을 새로운 관점으로 접근하면, 기존에 간과하거나 보지 못했던 발견을 새롭게 이끌어 낼 수 있으리라 기대하였기 때문이다. 첫째, 우선 공교육과 교사의 교육과정 실행을 거래비용과 수직결합 개념으로 설명하였다. 둘째, 교사의 실천적 지식이 자산 특유성을 지니고 있는 관계특화자산임을 설명하였다. 셋째, 교사의 실천적 지식이 자산 특유성을 지니고 있다면, 어떠한 교육과정 실행 방략이 가능할지 논의하였다. 이러한 과정을 거쳐 교육과정 실행에 실행비용의 개념을 상정할 수 있으며, 이는 교육과정 개발 및 실행의 모든 과정에서 주의 깊게 관리되어야 할 중요한 요소일 수 있다고 제안하였다.
더보기This article attempted to explain and analyze the curriculum implementation phenomena through the concepts of transaction cost economics, because approaching familiar phenomena from a new perspective can lead to new discoveries that have not been seen or neglected. First, the public education and teacher's curriculum implementation were explained in terms of transaction cost and vertical integration. Second, it was explained that the teacher's practical knowledge is a relationship-specific asset with asset specificity. Third, when the teacher's practical knowledge has asset specificity, it discussed what kind of curriculum implementation strategy is possible. Through this process, it was suggested that there is the cost of curriculum implementation and that the cost of curriculum implementation is the important factor that must be carefully managed in all processes of curriculum development and implementation.
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 2.81 | 2.81 | 2.75 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.65 | 2.69 | 3.561 | 0.48 |
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