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창의인성교육을 위한 개념 탐색 연구 = 델파이 조사를 중심으로
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
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발행연도
2017
작성언어
Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
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361-387(27쪽)
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9
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본 연구는 ‘창의인성’의 개념을 탐색하고 창의인성교육을 위한 효과적인 실천방안을 모색해 보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 창의성과 인성 분야 전문가 13명을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사는 3차에 걸쳐 진행되었으며 델파이 조사 과정을 통해 전문가들의 의견이 합의될 수 있도록 하였다. 연구결과 첫째, 창의성과 인성의 유기적 결합을 위해서는 ‘창의인성’의 실천적 측면에서의 활용 중심 재개념화가 필요다. 둘째, ‘창의인성’ 개념은 사회적 맥락 속에서 정립되어야 한다. 마지막으로, 창의인성교육을 위해 창의성과 인성 두 개념의 상보적 융합을 위한 관련학계의 노력이 요구되며, 교육현장의 교사들은 창의인성교육이 구체적 맥락 안에서 이루어질 수 있도록 노력해야 한다. 본 연구는 전문가의 의견을 통해 창의성과 인성의 유기적 결합을 시도하여 ‘창의인성’ 개념을 도출하고, 질높은 창의인성교육을 제공하기 위한 실천방안을 제안하였다는 점에서 의의가 있다.
더보기The purpose of this study is to find ways to establish the concept of creativity-character based on organic integration of creativity and character and to seek various ways to practice high quality creativity-character education. A Delphi survey for 13 experts in the field of creativity and character was conducted to achieve this purpose. The Delphi survey was conducted in three phases and the experts agreed on their opinions through the Delphi survey process. The results of this study can be summarized as following. First, in order to organically integrate creativity and character, it is necessary to utilize the concept of creativity-character from a practical perspective. Second, the concept of creativity-character should be established in a social context. Finally, in order to practice creativity-character education, the relevant academic community is required to make efforts to integrate the concepts of creativity and character in a complementary way and teachers should try to practice creativity-character education in a specific context. This study is significant in that it suggests ways to establish the concept of creativity-character by integrating creativity and character through experts’ opinions and to provide high-quality creativity-character education for children.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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