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농촌 중학교 미술 교사의 주관적 행복에 미치는 영향 요인 연구 = A Study on the Influence Factors of the Subjective Well-being of Rural Middle School Art Teachers
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2023
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489-503(15쪽)
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연구 목적: 이 논문의 연구목적은 농촌 중학교 미술 교사의 주관적 행복에 미치는 영향 요인 연구를 통해, 주관적 행복감을 높이는 방안을 강구하는데 있다.
연구 방법: 본 고는 농촌 중학교 미술 교사의 심리적 자본 현황을 분석하기 위해 설문조사법을 통해 데이터를 수집하였다.
연구 내용: 본 고는 구조방적식 모형을 통해 농촌 중학교 미술 교사의 심리적 자본과 주관적 행복감 사이의 관계, 양자 사이에서 매개역할을 하는 직업적 스트레스를 분석하였다.
결론 및 제언: 농논 중학교 미술 교사의 심리적 자본 수준은 비교적 높은 편이다. 교사의 심리적 자본과 주관적 행복감 사이에는 유의한 상관관계가 있다. 심리적 자본과 직업적 스트레스, 직업적 스트레스와 주관적 행복감 사이에는 현저한 부적 관계가 있었다. 직업적 스트레스는 심리적 자본과 주관적 행복감 사이에서 부분적 매개 역할을 한다.
This study aims to devise a plan to increase subjective well-being by researching factors influencing the subjective well-being of rural middle school art teachers. This study uses a questionnaire to collect data to examine the current state of rural middle school art teachers’ psychological capital. This study uses a structural equation model to explore the relationship between rural middle school art teachers’ psychological capital and subjective well-being and the mediating effect of occupational stress in the relationship between the two. The level of psychological capital of rural middle school art teachers is generally high; there is a significant positive relationship between teachers’ psychological capital and subjective well-being, and there is a significant negative relationship between psychological capital and occupational stress and between occupational stress and subjective well-being, too; occupational stress has a partial mediating effect in the relationship between psychological capital and subjective well-being.
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