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보육교사의 의사결정참여가 직무만족과 조직헌신에 미치는 영향-전문성인식의 매개효과를 중심으로 = The Effects of Child Care Teachers` Participation in Decision Making on Their Job Satisfaction and Organizational Commitment, with Focus on The Mediating Effects of Professional Recognition
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2016
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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91-109(19쪽)
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10
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본 연구는 보육교사의 의사결정참여가 전문성인식을 매개로 직무만족과와 조직헌신에 미치는 영향력이 어떠한가를 분석해보기 위해 수행되었다. 이를 위해 G시, J도 소재 어린이집의 교사 261명을 연구대상으로 질문지를 배부하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료에 대해서, 상관분석과 회귀분석, 매개모형의 효과분석을 실시하였으며, 부트스트래핑에 의해 매개경로의 통계적 유의성을 검증하였다. 분석결과 보육교사의 전문성인식이 의사결정참여와 직무만족, 조직헌신 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이에 연구결과를 토대로 보육교사의 직무만족과 조직헌신에 직간접적으로 영향을 미칠 수있는 의사결정참여의 중요성을 강조하였으며, 의사결정참여가 그들의 전문성인식에 영향을 미침으로써 직무만족과 조직헌신도를 높일 수 있음을 고려하여 보육교사의 의사결정참여 기회를 확대하고 전문성인식 수준을 높여나갈 필요가 있음을 논의하였다.
더보기This study was conducted in order to analyze how child care teachers’ participation in decision making influences their job satisfaction and organizational commitment through the medium of professional recognition. For this purpose, data were collected from 261 teachers working at child care centers in G City and J Province using a questionnaire. The collected data were analyzed through correlation analysis, regression analysis, and effect analysis using a mediation model, and the statistical significance of mediating paths was tested through bootstrapping. According to the results of these analyses, child care teachers’ professional recognition was found to mediate the relationships of their participation in decision making with job satisfaction and organizational commitment. This finding emphasizes the importance of participation in decision making, which may have a direct and indirect effect on child care teachers’ job satisfaction and organizational commitment. In consideration that child care teachers’ participation in decision making may enhance their job satisfaction and organizational commitment through affecting their professional recognition, moreover, this study discussed the necessity of reinforcing these variables positively.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-14 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Association for Future Early Childhood Education | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.26 | 2.26 | 2.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.16 | 2.22 | 2.445 | 0.45 |
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