저소득층 '한 부모가정' 아동의 위기대응 전략에 대한 생애사연구 : 문화지향적 상담의 사례를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 문화지향적 상담을 위한 기초연구로서, 저소득층 한 부모가정 아동이 위기환경에 대응해 나가는 과정을 그들의 시각에서 이해하고자 하는 생애사연구이다. 본 연구의 목적은 저소득층 한 부모가정 아동의 위기대응 전략을 중심으로 그들이 경험하는 위기, 위기 의미, 위기 대응과정을 밝히고 이를 토대로 저소득층 한 부모가정 아동상담의 적용점을 모색하는 것이다. 본 연구의 내용을 연구문제와 관련하여 설명하면 다음과 같다.
연구문제1. 저소득층 한 부모가정 아동은 삶에서 어떤 위기경험을 하며, 그것은 아동에게 어떤 의미를 지니는가?
연구대상자에게 있어서 위기경험은 어머니의 가출, 집과 친척집을 오가는 생활, 한 부모가정에 대한 사회적 편견, 가사일을 비롯해 모든 것을 스스로 해결해야 하는 생활, 가정경제의 궁핍함으로 인해 용돈을 못 받고 준비물을 못 가져가던 것, 돈을 벌어야 하는 상황, 급우들로부터의 따돌림 등이었다. 저소득층 한 부모가정 아동은 삶에서 다른 아동들과는 구별되는 다양한 위기를 경험하는데, 위기경험에 대해 아동은 '남과 달라서 고통스럽다'는 의미로 받아들였다.
연구문제2. 저소득층 한 부모가정 아동은 자신이 지각한 위기상황에 대응하기 위해 어떤 위기대응 전략을 사용하며, 왜 그것을 사용하는가?
많은 위기요인에 둘러싸여 있는 저소득층 한 부모가정 아동은 나름대로 위기대응전략을 갖고 현실을 살아간다. 연구대상자가 선택한 위기대응 전략은 다음과 같다.
첫째, TV와 잡념 등에 자신을 몰입시키거나 돈 버는 일에 관심을 집중하는 것 같이 자신의 물리적 환경을 변화시켜 위기상황에 대응하려는 '물질적 조작'.
둘째, 시간을 빨리 보내기 위해 1분을 1시간이라고 생각하고, 막연히 긍정적인 미래를 꿈꾸고, 중요한 타인을 중요하지 않은 사람이라고 자신에게 암시하는 것과 같은 '상징적 조작'.
셋째, 억압받는 현실에서 벗어나기 위해 요리와 통신동호회 활동같이 '자기 자신을 확인할 수 있는 장'을 마련했던 것.
연구대상자가 이처럼 위기대응 전략을 마련하게 된 이유는 '남과 다르다는 것'은 '무조건 좋지 않은 것'이라는 생각으로 인해 그에게 남과 똑같아지고 싶은 강한 바램이 있었고, 위기로 인한 고통에서 벗어나고 싶고, 자기존재를 확인하고자 하는 열망을 갖고 있었기 때문이다.
연구문제 3. 본 연구가 저소득층 한 부모가정 아동을 대상으로 하는 상담에 주는 시사점에는 어떠한 것이 있는가?
본 연구를 통해 볼 때, 저소득층 한 부모가정 아동은 주변에서 관심을 받거나 자기 자신의 존재를 발현할 수 있는 기회를 좀처럼 갖지 못하면서 다중의 위기를 경험하며 살아가고 있다. 연구결과, 위기에 대응하는 그들의 노력이 '남들과 같아지려는' 맥락에서 이루어지고 있음을 볼 때, 본 연구는 상담을 통해 아동이 자신의 위기에 대해 '남과 다름'에서 '남과 같아지고자 하는 것'으로 나가는 것을 뛰어 넘어, '소외'에서 '해방'으로 나아갈 수 있게 해야 한다는 것을 제안한다. 상담을 통해 위기에 대한 재평가, 인식의 전환, 자기노력에 대한 인정을 하게되면 아동은 자신의 위기를 고통으로만 인식하는게 아니라, 삶의 전환적인 기회로 삼는 힘을 얻을 수 있는 것이다.
이상에서 기술된 연구결과를 토대로 볼 때, 저소득층 한 부모가정 아동을 상담하는데는 상담실을 중심으로 심리치료에 집중하는 전통적인 상담보다는, 아동의 삶의 현장으로 상담가가 직접 찾아가는 적극적인 의미를 지닌 상담인 방과후학교 중심의 Outreach Counseling이 적합하다고 본다.
또한 저소득층 한 부모가정 아동을 상담하기 위해 상담자는 상담의 준비 단계에서 저소득층 한 부모가정 아동의 물리적, 정서적, 인지적 위기와 위기대응 동기, 위기대응 전략 등을 인식하여 문화지향적 상담을 준비해야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This is a basic study for the culture-oriented counseling and life history study to understand that the child of the low-income bracket and a family of single parent copes with crisises.
The goal of this study is to figure out an application of counseling for the child by focusing on the strategies that a child of the low-income bracket and a family of single parent copes with crisises and finding out the crisises he experiences, the meaning of the crisises and process that he copes with crisises. The follows are the details of this study.
Study question 1. what crisises does a child of the low-income bracket and a family of single parent has and what does it mean to him?
The study subject has his crisises, a disappearance of his mother from home, life at relation home and having to do all things by himself, a social prejudice to family of single parent, poverty that he can never get some money and stuff for class, a situation to make money by himself and being left out by classmates. The child of the low-income bracket and a family of single parent get various distinct crisises from others and those things make him feel painful because of the differences from them.
Study question 2. what strategies does a child of the low-income bracket and family of single parent has and why does he do those things?
The child of the low-income bracket and a family of single parent lives with strategies to overcome the crisises. The chosen strategies by him are as next.
The first, it is 'the physical setting' that he changes his physical surrounding as he get himself absorbed in TV, worldly thoughts and any object to love to cope with his crisises.
The second, it is 'the symbolic setting' that he considers a minute as an hour in order to spend time as fast as possible and dreams positive future vaguely.
The third, it is to make a place or object that 'confirm himself like cooking or joining a club of communication to get away from his reality.
There are the reasons that he get the strategies to cope with the crisises. He desires to be like others because he thinks that "the difference" from others is absolutely bad. He also desires strongly to avoid pain by the crisises and to make sure who he is.
Study question 3. What suggestion does this study give to the counseling for the child of the low-income bracket and a family of single parent?
By this study, actually, it is not easy that a child of the low-income bracket and a family of single parent gets an opportunity to find his/her identity and to be concerned by people. His effort to cope with the crisises is 'being like others', so we need to help him be from 'estrangement' to 'liberation', not from 'difference' to 'same'. When he/she revaluates crisises and changes one's thought and acknowledges his/her efforts, the child would be encouraged to make it the turning point, not to consider his/her crisises pain itself.
On the mentioned result of the study above, the outreach counseling, of a positive meaning and at a extra class after school, that we reach out to the life field of the child is better than a typical counseling focused on therapy and taken in a room so that counsel the child of the low-income bracket and a family of single parent.
Besides, a counselor has to know the physical, emotional, and cognitive crisises, the motive of coping with the crisises and the strategies of coping with the crisises of the child of the low-income bracket and a family of single parent at pre-entrylevel in order to prepare the culture-oriented counseling.