KCI등재
SDGs 연계 교육에서 미래의 지구 환경에 대한 예비 지구과학 교사들의 인식
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2024
작성언어
-주제어
KDC
000
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
111-132(22쪽)
DOI식별코드
제공처
지속가능발전목표(SDGs)를 기반으로 지속가능발전교육(ESD)을 사범대학에 적용하기 위한 기초 연구를 수행하였다. 지구과학을 전공하는 69명의 예비 교사들이 미래의 지구 환경을 어떻게 인식하고 환경 변화에 대해 어떠한 시각을 가지고 있는지 조사하였다. 지구 환경에 대한 인식을 그림으로 표현하고 개인적인 설명을 자유롭게 써넣는 개념 그리기 방법을 적용하였다. 또한 지구의 환경 변화에 대해 느끼는 감정을 긍정, 중립, 부정 중에서 선택하고 개방 서술형 문항에 답하였으며, 참여 의사에 따라 반구조적 인터뷰를 진행하였다. 예비 교사들은 미래의 지구 환경을 인간의 필요에 의해 자연을 수정하고 인간의 영향을 받아서 창조되는 공간으로 인식한다. 따라서 현재 우리가 선택한 결과로 미래의 지구 환경이 달라질 수 있을 것이라 생각한다. 한편 COVID-19 시기에 연구가 진행되었다는 상황을 감안하더라도 예비 교사들이 지구의 환경 변화를 바라보는 관점은 매우 부정적이다. 대학 교육에서 특히 미래 세대의 교육을 책임질 예비 교사를 양성하는 사범 대학에서 지속가능발전교육을 실현할 수 있는 지구 환경 교육은 선택이 아닌 필수로 받아들여야 할 것이다.
더보기Based on the SDGs, basic research was conducted to apply ESD to the college of education. This study investigated how 69 pre-service teachers majoring in earth science education perceive the future earth environment and what views they have on environmental changes. A concept sketch method that expresses awareness of the global environment in pictures and allows participants to freely write personal explanations was utilized. In addition, they chose their feelings regarding the change in the earth's environment from positive, neutral, and negative, answered open-ended questions, and conducted a semi-structured interview according to their intention to participate. Pre-service teachers perceive the future global environment as a space created by human influence and modification of nature by human needs. Therefore, they believe that the future global environment will be different as a result of the choices we make today. Even considering the situation in which the study was conducted, during the COVID-19 pandemic, the perspective of pre-service teachers on environmental changes on the planet is very negative. Global environment education, which can realize sustainable development education, must be essential in university education, especially in the College of Education, which nurtures pre-service teachers who will be responsible for the education of future generations.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)