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유아 연령에 따른 ICT활용교육에 관한 유아교사들의 인식 및 운영실태 = Early childhood teachers` perceptions and practices of ICT education by age of children
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
287-314(28쪽)
KCI 피인용횟수
15
DOI식별코드
제공처
본 연구는 유아 연령에 따른 ICT활용교육에 관한 유아교사들의 인식과 현장에서 이루어지고 있는 ICT활용교육의 실태를 살펴봄으로써 유아 ICT활용교육의 현황을 진단․반성하고 바람직한 방향을 제시하여 유아ICT활용교육을 활성화시킬 수 있는 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 선행연구, 유아ICT활용교육관찰, 교사면담 내용을 기반으로 설문지룰 구성하고, 서울, 경기, 인천 지역 교사 216명을 대상으로 자료를 수집, 분석하였다. 그 결과 연령에 따른 ICT활용교육 운영방법에는 차이가 없었으며 실제로 유아교육 현장에서 교사들은 ICT활용교육 운영에 어려움을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 교사의 ICT활용교육에 대한 이해를 넓히고 이를 현장에서 활용할 수 있는 능력을 향상시켜 줄 수 있는 체계적인 교사교육 프로그램과 교사의 ICT활동을 도와줄 수 있는 유아ICT활용교육 프로그램이 개발 및 보급되어야 한다는 결론을 얻었다.
더보기The purpose of this study was to provide a database that can invigorate ICT education for young children by diagnosing and reflecting teachers perceptions and current state of ICT education in the field of early childhood education. In order to investigate teachers perceptions and practices of ICT education, the researcher conducted a questionnaire survey of 216 early childhood education teachers in Seoul, Gyeonggi, and Incheon area in Korea. As a result, there was no difference in the way
of operating ICT using education by age of children. In fact, it seems that it is difficult to operate ICT education in early childhood education field. Based on the collected data, it was concluded that a systematic program is needed for teachers to improve and expand their knowledge, understanding of ICT education, and the ability to utilize the knowledge and the understanding in the field.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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