성적과 행동유형에 따른 여고생의 체육수업 회피요인 = The Avoidance of Physical Educations of High School Girls in Accordance with the Grades and Behavior Patterns
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학술지명
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발행연도
2008
작성언어
Korean
KDC
692.04
자료형태
학술저널
수록면
93-104(12쪽)
제공처
본 연구는 인문계 여자 고등학생들의 체육수업 회피요인을 성적과 행동유형별로 분석, 부정적인 요인을 파악하여 입시위주의 수업이 아닌 보다 효과적으로 여학생들의 욕구를 충족시켜 주고 모든 학생들이 즐겁고 활기차게 수업에 참여할 수 있는 체육수업의 기반을 마련하는데 그 목적이 있다. 이 목적을 달성하기 위해 여자 고등학생 300명을 표집 하였다. 이들을 대상으로 DISC 행동유형 검사 설문지와 체육수업에 대한 회피요인 분석 설문 지를 사용하여 설문에 응하도록 하였다. 자료분석은 평균차이 검증인 Ttest와 일원변량 분석(One way Anova)을 실시하였다. 자료분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 여고생들의 행동유형 중 가장 많이 나타난 것은 사교형 이고 그 다음으로는 안정형, 신중형, 주도형 이다. 둘째, 여고생들의 체육수업에 있어서 회피요인은 시설용구요인, 날씨요인이 많이 나타났으면 교수요인이나 학생요인은 적게 나타나 체육수업의 회피요인으로는 주로 시설용구 요인이나 날씨요인이 작용함을 알 수 있다. 셋째, 여고생들의 행동유형과 체육수업 회피요인과의 관련성을 알아본 결과 안정형은 교사요인과 날씨요인이 주된 회피요인으로 나타났고 그밖에 학생요인, 수업요인, 시설 용구요인에서는 신중형이 가장 높게 나 타났음을 알 수 있다. 넷째, 여고생들의 체육평균 성적과 회피요인 및 행동유형의 관련성을 알아본 결과 4가지 유형중 체육평균성적이 우수한 학생은 주로 사교형의 행동 유형이 나타났다. 또한 높은 체육평균성적의 학생일수록 회피요인 또한 적은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 여자 고등학생들의 효율적이고 참여적인 체육수업의 기반을 마련하는데 유용한 자료가 될 것으로 기대한다.
더보기This research analyzes the factors which cause the academic high school girls` avoidance of physical education by investigating its relationship with their grades and behavior patterns. In this regards, this research aims to satisfy their wants and establish foundation that every single student can participate in their physical education more actively and joyfully. For this research, three hundred of high school girls were involved in the survey. They answered on questionnaires of DISC behavior patterns, and factors of avoidance of physical education. ``Ttest`` (mean difference inspection) and ``One way Anova`` were carried out in the data analysis. The followings are the results of the data analysis. Firstly, socialization was the most frequently shown followed by stability, prudence then leadership in the behavior patterns of high school girls. Secondly, facilities and weather conditions were proved to be the major reasons of the high school girls` avoidance of physical education since the survey showed that facilities and weather conditions were more frequently shown as avoidance factors of physical education rather than factors of teaching faculties or students. Thirdly, the analysis of the relationship between the behavior patterns of high school girls and the avoidant factors has found out that faculties and weather were the major factors for the students who had sense of stability while students, lessons and facilities were the primary reasons for prudential students. Lastly, the analysis of the relationship between the average grades of physical education and behavior patterns showed that among four groups of behavior patterns, those who had good grades are mostly consist of students who have socializing behavior pattern. Also, it was shown that the higher physical education grades they have the less avoidant factors they have. The results of this research are expected to be useful source for establishing a foundation for more effective and active physical education of high school girls.
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