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언어행위 관점에서 바라본 문학 작품 읽기 - 독자와 작가의 대화를 중심으로 - = Reading Literary Works from the Perspective of Speech Act - Focusing on conversations between readers and authors -
저자
최미숙 (상명대학교)
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2022
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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59-88(30쪽)
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This study discusses literature reading education from the perspective of speech act theory. The method of literary conversation is discussed, focusing on “the conversation between the Reader and the Author.” When reading a work, the reader should read while having a conversation with the author while also observing the “cooperative principle” and “the maxim.” This study proposes new concepts of the reader and the author wherein the reader is the subject who completes the work through literary conversation, and the writer is the speaker who communicates with the reader. Literature is not completed through the creation of the author's work, but through conversation with the reader. Literature education should focus on the method of “mutual communication” in which readers and authors have conversations, rather than “monologue communication” that analyzes works by objectifying them.
더보기이 연구의 목적은 ‘독자와 작가의 대화’를 중심으로 대화적 읽기의 방식과 그 문학교육적 의미를 논의하는 것이다. 이를 위해 문학을 언어행위로 보면서 화행이론을 문학에 적용하여 논의한 Pratt의 이론을 참조하였다. 문학 작품 읽기는 우선, 작가가 먼저 발화를 하고, 독자가 말할 순서를 이어받아 작품을 해석하고 평가하는 대화의 성격을 지닌다. 작가는 독자를 대화에 적극적으로 참여시키고자 대화를 나눌 가치가 있는 ‘말할 거리(tellability)’를 텍스트에 ‘전시(display)’하면서 독자의 기대와 반응을 유도한다. 독자는 ‘발화자로서의 작가’와 ‘발화 상황으로서의 맥락’을 구성하여 ‘협력의 원리’와 ‘격률’을 준수하며 작품을 읽어야 한다. 작가가 격률을 의도적으로 ‘무시하는(flout)’ 부분에서는 작가와 협력하면서 함축적 의미를 파악하도록 한다. 특히 격률이 무시되는 부분에서 질문을 하고 그 답을 상상해 보는 활동은 대화의 측면에서 매우 중요하다. 이러한 논의를 통해 ‘독자’는 ‘문학적 대화에 참여함으로써 작가와 함께 문학 작품을 완성해 나가는 주체’로, ‘작가’는 ‘독자와 소통하고자 독자에게 말을 거는 발화 행위의 주체’로 재개념화할 수 있다. 문학 작품 읽기 교육은, 작품을 대상화하여 분석하는 ‘독백적 소통’이 아니라 상호주체성을 바탕으로 독자와 작가가 대화를 나누는 ‘상호 소통’의 방식을 지향해야 할 것이다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-02-24 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Language Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.01 | 1.01 | 0.94 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.96 | 1.335 | 0.5 |
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