KCI등재
중학교 국어교과에서 자기효능감, 자기조절 학습전략, 부모의 지원, 학업성취도의 남녀 집단 간 차이 비교 = Difference Analysis of Gender Among Self-regulation strategy, and Educational Language achievements
저자
주영주 ( Young Ju Joo ) ; 서혁 ( Hyuk Suh ) ; 설현남 ( Hyun Nam Seol )
발행기관
한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회)(The Society Of Korean Language Education )
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
810.4
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
333-364(32쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
Learning ability of native language is sustainingly affects students` everyday life after becoming grown-ups, such as social life or working competence, therefore, students should learn native language subject by priority· According to the result of PISA(Programme for International Student Assessment) which was held by OECD, Korean students` learning motivation and Self-regulating Learning ability, one of the learning strategies for language achievement were considerably low compared to ones in other countries· This signifies that the Korean students` ability to study oneself is inferior to the students in other countries· This study is conducted with students at 15 years old in Korea based on Korean Education Longitudinal Study data· I have selected factors that may impact to Language achievements: Self-efficacy, Self-regulation strategy, and Educational support from parents in order to examine systemic and integrated cause and effect and to find out latent means differences of each latent variables per each gender group and to identify influential differences at each path of each research model· The research questions in this study are as follows; 1· Do Self-efficacy, Self-regulation strategy, and Educational support from parents have effect on Language achievements? 2· Is there an latent means difference based on students` gender in terms of Self-efficacy, Self-regulation strategy, Educational support from parents, and Language achievements? 3· Is there and influense difference based on students` gender in terms of Self-efficacy, Self-regulation strategy, Educational support from parents, and Language achievements? To meet the purpose of present study, students` data at 15 years old in Korea based on a reference of Korean Education Longitudinal Study data were chosen· A total of 6360 students` data selected for this study· Among the 6360 respondents, 3315 students were boys, 3045 students were girls· To confirm the validity and reliability of measurement scale, factor analysis were administrated· Then, descriptive statistics, correlation analysis and structural equation modeling(SEM) analysis were performed using SPSS and AMOS· finally, latent means analysis and multi-group analysis were carried out to see the latent means difference and the influence difference based on students` gender· The major findings are as follows; First, Self-regialtion strategy of Organization, Elaboration, Seeking help, Self-efficacy, Educational support from parents had effects on Language achievements significantly in order· Second, latent means analysis(LMA) where boys were used as the reference group, girls showed higher latent means values on the Seeking help, Organization, Self-efficacy, Elaboration and boys showed higher latent means values on the Educational support from parents Third, there was influence difference based on students` gender in path of Seeking help to Language achievements· This study is considered to generalization because of using Korean Education Longitudinal Study data that reflected broadly features of Korea middle school student·
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-02-24 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Language Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.01 | 1.01 | 0.94 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.96 | 1.335 | 0.5 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)